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    时至今天.王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑.因为这个文化背景.中国学生大都偏向于理论而轻视实验.偏向于抽象的思维而不愿动手.中国学生往往念功课成绩很好.考试都得近一百分.但是在研究工作中需要拿主意时.就常常不知所措了. 在这方面.我有个人的经验为证.我是受传统教育长大的.到美国大学念物理的时候.起先以为只要很“用功 .什么都遵照老师的指导.就可以一帆风顺了.但是事实并不是这样.一开始做研究便马上发现不能光靠教师.需要自己做主张.出主意.当时因为事先没有准备.不知吃了多少苦.最使我彷徨恐慌的.是当时的唯一办法--以埋头读书应付一切.对于实际的需要毫无帮助. 我觉得真正的格物致知精神.不但研究学术不可缺少.而且对应付今天的世界环境也是不可少的.我们需要培养实验的精神.就是说.不论是研究自然科学.研究人文科学.还是在个人行动上.我们都要保留一个怀疑求真的态度.要靠实践来发现事物的真相.现在世界和社会的环境变化很快.世界上不同文化的交流也越来越密切.我们不能盲目地接受过去认定的真理.也不能等待“学术权威 的指示.我们要自己有判断力.在环境激变的今天.我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义.这意义有两个方面:第一.寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索,第二.探索应该有想象力.有计划.不能消极地袖手旁观.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考.使得实验精神真正变成中国文化的一部分.20.中国学生在学习自然科学时有怎样的偏向?原因是什么? 答: 【查看更多】

     

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