练习册

  • 练习册
  • 试题
    例1.标点符号使用不完全正确的一项是 ( ) A．先生看了我的诗.并没有批语诗的好坏.只是淡淡地笑道:“标榜 ! B．哪里有困难.学雷锋小组就出现在哪里. C．是我已老得成了“文盲 ?还是它们写的是“天书 ? D．白天.战士们坚守自己的阵地,夜里.战士们向敌人进行无情的攻击. 分析与解:A项考查引号与其它标点的配合使用.这里要注意两点:①引述别人的话时, 说话人 出现在引文前用冒号.出现在引文后用句号.出现在引文中间则用逗号.②如果所引内容是直接引用.意思相对独立.完整.则标点加在引号以内,如果所引内容是间接引用或已揉在作者叙述中成为作者语言的一部分.则标点要加在引号以外. B.C查问号的用法.注意两点:①句中虽有疑问词不达意.但整个句子是陈述语气.就不能用问号,②句子属于选择疑问句.选项之间应用逗号.问号加在句尾.D考查逗号.分号的使用.一般说来.并列分句中分句与分句之间用分号.分句内部用逗号.词与词之间则用顿号.总之.这几个标点的使用要体现出结构上的层级性. 例2:对下列句子标点符号的作用分析错误的一项是 ( ) A．她每天吃的是“包子饭 --用席草编成的草包蒸的饭. B．这样的“聪明人 还是少一点好. C．每个窗子里都透出灯光来.街上飘着一股烤鹅肉的香味.因为这是大年夜--她可忘不了这个. D．用盐民自己的话说.是“早出门框碰头顶.晚最头顶矮三寸 . 分析与解: A.C考查破折号的作用.A项中破折号以后的内容是对“包子饭 的解释说明,C项破折号之前是说“大年夜怎么样 .破折号之后是说“她怎么样 .话题发生了变化. B.D考查引号的使用.B项中“聪明人 并不是真正的聪明人.作者对这种人持否定讽刺的态度,D项中引号以内部分引用了盐民的话.属于行文的引用. 例3.从全段表达的语气看.下文□中应该用什么标点符号?有什么作用? 今年4月1日.美国军用侦察机撞毁我飞机.致使我飞行员至今下落不明.不要说什么“人权 .稍有一点人的良知.都应该感到内疚自责.都应该主动承担责任.可美国政府呢?不仅推卸责任.而且倒打一耙.这就是美国政府的“人权 □ ①标点符号 ②作用 分析与解:这是一种比较开放的题型.从设计的形式上看是非选择题,从考查的内容上看.主要考查学生对问号的使用及其作用的理解,从题干提示看.考查要求很明确.要求注意“表达的语气 .并给出了具体的语境.所选材料紧密联系当今热门话题.容易引发情感共鸣.便于学生准确解答.做到了工具性与人文性的统一. 解答时要对具体语言环境中某种常用标点符号的表达作用有充分的理解.首先根据语境.体会作者所表达的思想感情.确定所使用的标点符号.然后把标点符号同句式的理解结合起来.揣摩出它们的表达作用. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案