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    私:偏爱 蔽:受蒙蔽. 美:认为 ----美. 与:给 7．B 8．①满一年之后.即使想要进言.也没有什么可说的了. ②能知道别人的寒冷,能知道别人的辛劳. 9．行善关心百姓疾苦. 对比.或用古代的贤君感化对方. 10．可从人物形象及其塑造方法.语言特色等角度探究.如:两文中的国君都能采纳臣子的好建议.并及时付诸行动.都比较开明,都采用了语言描写.来表现人物的性格特点.塑造人物形象,语言凝练.叙事简洁,都运用排比.增强文章的说服力. 要有简要的分析 11．应是“要不要叫醒她 .因为这句话是贯穿全文的线索.同时深刻地表现出父母对子女的关心与疼爱.. 12. (1)"流连 是留恋不止.舍不得离去的意思.这个词生动的表现出“我 半梦半醒的状态. (2)"筛 字体现了阳光照进百叶窗时特有的景象.准确.生动.传神. 13.这句话点明了主旨.表现了“我 感激.甜蜜的心情. 14.不能.因为倒数第三段描写了一对年轻夫妇对自己女儿的细心呵护.正是看到这一幕.才勾起“我 对往事的回忆.决定“要赶快回家.把新家打理好.接来父母亲一起住.是对下文的铺势,同时这一段还告诉人们.天下的父母对子女的关心都是相同的. 15．例:父亲.母亲.你们在哪里?我多么希望听到你们叫醒我的声音.可是现在.只有我一个人独自在异乡打拼.真是孤独啊! 19.要生活中的一句话或一个细节.要有具体的描写和感受. 17．如:.等 18．应从两方面答. 【查看更多】

     

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