练习册

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  • 试题
    写作指导: 审题拟题: 这是一篇话题作文.指导学生弄清楚试题对写作所提出的要求.也就是对话题作文的写作范围要清晰.选好话题的入口.自定立意.自拟题目.不过本题已规定了文体.不能再选. 拟题之一:生日的困惑 拟题之后.需要进一步思考明确:生日有什么困惑的?可能与经济增长人情增长.礼品价格随之增长有关.批评的是在生日礼物上盲目攀比这一社会不良现象.于是议论文的论点找到了.文章的关键问题解决了.这样思路很清晰.下面的思路也容易展开.可以多方面组织材料作为论据. 选材建议 选取多方面材料.抨击社会上盲目攀比的不良风气.也可树立正面形象.倡导勤俭节约的美德. 写法指导 采用并列式论证结构.逐层分析攀比产生的两种恶果:友情金钱化.人情礼品化.如果与生日快乐这首歌的歌词.旋律进行对比.那文章的目的则达到了. 例文: 生日的困惑 不知从何时起.中学生们对“生日快乐 这句话有了不祥之感.校园里流行起了“生日恐惧症 .人们在向友人道过一声祝愿后.常泛起一丝苦笑. (把快乐与恐惧.苦笑对比着写.可见.生日真使人困惑.点题新颖.) 为什么原本应该高高兴兴的生日.会有不快呢?症结在于那一份生日礼物.朋友生日.送上一份小礼物.聊表心意.这本也无可非议.但按现在的“价目 .便宜的礼物已经不敢出手.送给每人一份体面的礼物.这对一个消费者来说.确实是个不小的负担..而且班上同学稍有交情便不可失了“礼 数.于是“生日复生日.生日何其多 .使人应接不暇.而那些过生日者也不能心安理得地将礼物收下.一到别人生辰.意思意思总是免不了的.稍次的.就近找个商店.零食点心吃个痛快,较高档的.便堂而皇之跨入饭庄.大吃大喝.俨然是“有产阶级 了.殊不知此时的“寿星佬 正愁眉盘算此后如何勒紧裤带过苦日子.为了筹到足够的钱送礼或请客.“各方神圣 大显神通.不过总不外乎从父母处“挤 .“榨 .若父母不能满足.有人甚至因此去干坏事. (分析其原因.指出其恶果.) 同时.生日送礼风不仅仅给人带来了经济上的压力.更严重的是它形成了一股攀比的邪气.除了圣人和石头.人人都有虚荣心.总想强过别人.谁也不愿自己的礼物比他人逊色.于是一级级抬高.钱就越来越多花.对于某些收礼者来说.另有“君子之交淡如水 常挂嘴边.但对赠厚礼者总会另眼相看.而对礼轻者便渐渐地淡而远之了. (又进一层分析.“生日送礼风 不仅仅给人带来经济上的压力.而且形成攀比的歪风邪气.) 在这里.“生日快乐 这句美好的祝愿沾上了铜臭.少男少女纯洁的友情被金钱扭曲了.情义如同标码商品一样在出售.这样的生日.还有什么快乐可言?!它只留给我们一团困惑:什么时候.能真正轻松地接受一份生日的祝贺呢? (留给人深深思考:什么时候.能真正轻松地接受一份生日礼物?) 评语: 文章选题具有普遍性.伴随“生日快乐 而来的“生日恐惧症 已成为校园里的普遍现象．怎样过生日.如何看待生日礼物.是同学们普遍关心的问题. 作者在分析产生“生日恐惧症 的原因后.又深入分析了生日送礼产生的两种恶果:经济压力和盲目攀比.最后.作者概括全文.突出沦点:“少男少女纯洁的友情被金钱扭曲了.情义如同标码商品一样在出售.这样的生日.还有什么快乐可言?! 并进一步提出希望:能真正轻松地接受一份生日礼物. 全文立意明确.行文流畅.人情人理.真实地表达了广大中学生的心声. 出示题目(二):谈潇洒 指导分析:这是一篇命题作文. 诸多事物.潜滋暗长.不经意间突然勃发.这也算是一条规律吧?譬如“潇洒 一词.来源已久.随着叶倩文的“潇洒走一回 .便风行起来. 当忙碌的人群中走来悠闲之客.随意天南海北聊得几句时.当妙龄女子装饰一番.款款飘过人流时.当乌合之众中有人甩出一句:“走.嘬一顿.我掏钱! 便跨进豪华饭店时.当有人走出高级轿车.前呼后拥.出入于稠人广座之中时.身旁便常常有人嘣一句:“看人家.多潇洒! 足见“潇洒 一词.所含意蕴之广.出现频率之高.其境界令人向往之至.然而让我们透过猎奇和追逐.冷静思索一下“潇洒 的含义.不免让人大吃一惊:原来是追求轻闲.讲究包装.争面子.要派头的代名词!正应了一些世俗.难免要出现那么多的追星族了.还没有形成坚强的意志和坚定的志向.或者说本来就没有坚强的意志和坚定的志向的青少年.农民和各阶层的人们.富裕后怎么办?他们竟无准备.除了追逐这些无聊东西还有啥?他们也只能摇头.潇洒在这片“贫瘠 的土地上应运而生.能不可笑? 这里.我不想再追下去.然而我都想看看他们的结局.东游西逛.无所事事.到头来只不过是青春已逝.万事蹉跎,满足了人们的青睐之后.如不及时自制.只有寻求极度欢乐.最终落得个人人指戳“脊梁骨 ,一桌丰美的饭菜.杯盘狼藉.惹事生非之后.只留得一片迷茫,就连那一时的成功者.也坠入五里云雾.纵欲淫荡.弄得家破人亡.不能自拔.以此推及其他人.追来逐去.也只能是吃国家的.糟人民的.骗朋友的.最后被历史遗弃.凄凉千古. 由此看来.他们追逐的潇洒.是为外物役使的内心空虚的遮盖物.里面浸透着无聊.庸俗和卑猥的灵魂. 这简直是对潇洒的亵渎和诬蔑! 当然追求潇洒的不见得都这么严重.似乎有点小题大作.但他们追逐的只是潇洒一词那大方.洒脱.无拘无束的外在表现.竟无半点精髓.不免要矫揉造作了.真正的潇洒全不是这样.它是以丰富的学识.卓越的智慧.浑厚的素养为基础的雍容大度.挥洒自如.游刃有余.是言行举止的作风.是某种事业的成功.是关键时刻的超人才干.屈原.千古流芳.是文学家的潇洒,诸葛亮舌战群儒.逐鹿中原.是政治家的潇洒,周恩来内政外务.游刃有余.是外交家的潇洒,魏书生即席讲演.妙趣横生.是教育家的潇洒,谢军力挫群雄.独占鳌头.是运动员的潇洒,企业家冲出国门.争雄世界.是实干家的潇洒,青年们大学深造.学海遨游.是学子们的潇洒. 他们是国家的栋梁.人民的骄子.时代的精英.他们很苦.从不刻意追求潇洒.但确实表现出了一种自然的.高尚的.明智的.人们不得不承认的潇洒. 追求潇洒.单靠这些精神的内蕴还不够.最好还应有自己的特色.既然是骆驼.就不要去羡慕雄鹰去搏击长空.去奏勇猛的战歌,更不要东施效颦.那只能显示你的无知.成为别人的笑料.为什么不唱自己的歌呢?那昂然高步的庄严姿态.茫茫无际的戈壁之舟.那清脆悦耳的驼铃之声.怎能不说是一处世间奇景.一首美妙之诗?又怎能不充溢着诱人的魅力?倘若那内在的气质.加上这无穷的韵味.唯道不是令人叹服的真正的潇洒吗?不是潇洒中的潇洒者吗? 我们羡慕潇洒.追求潇洒.对真正的潇洒更倾心以往.就应付诸行动:汲取无尽的知识增长非凡的智慧.加强内在的气质.提高深沉的素养.发挥你的特色.开辟你的天地.到那时.风流人物.非我莫属.潇洒风度.自然天成. 简评:一事一议.就是对生活中某事或某现象表示自己的看法.这种文体学生一生都可用得着.确实是一种基本训练.本文主要运用了正面和反面相结合的论证方法.前半部分从社会上的流行说法引出由于对“潇洒 的误解而产生的不良后果.是反面驳斥,后半部分是从正面论证了“潇洒 的真正内涵.文中排比句式的大量运用.增强了论证的力度. 【查看更多】

     

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