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    3．通过实例.体验收集.整理.描述和分析数据的过程 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    23、学习了统计知识后，数学兴趣小组的同学们就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图1和图2是数学兴趣小组的同学们通过收集和整理数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有多少名学生？
    （2）补充条形统计图．
    （3）在扇形统计图中，计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数．

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    （2012•利川市二模）学习完概率与统计知识后，小兵对本校同年级同学的年龄进行了随机抽样调查，如图，是他通过收集、整理后绘制的条形统计图．请根据图中提供的信息解答下列问题：
    （1）求样本的平均数；
    （2）制作直观反应各年龄人数占总人数比例的统计图；
    （3）若全年级共240名学生，估计全年级年龄为12岁的学生人数是多少？

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    学习了统计知识后，数学兴趣小组的同学们就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图1和图2是数学兴趣小组的同学们通过收集和整理数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有多少名学生？
    （2）补充条形统计图．
    （3）在扇形统计图中，计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数．

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    学习了统计知识后，数学兴趣小组的同学们就本班同学的上学方式进行了一次调查统计，图1和图2是数学兴趣小组的同学们通过收集和整理数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）该班共有多少名学生？
    （2）补充条形统计图．
    （3）在扇形统计图中，计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数．

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    学习了数据的收集与整理的知识后，小亮就本班同学的上学方式进行了一次调查.   图1和图2是他通过采集数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，解答以下问题.

    （1）求该班有多少名学生；

    （2）在图1中，将表示“步行”的部分补充完整；

    （3）如果全年级共有500名学生，请你估算全年级步行上学的学生人数.

     


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