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    某校九年级(2)班在测量校内旗杆高度的数学活动中.第一组的同学设计了两种测量方案.并根据测量结果填写了如下中的一部分． 数学活动报告 活动小组:第一组 活动地点:学校操场 活动时间:××××年××月××日年上午9:00 活动小组组长:××× 课题 测量校内旗杆高度 目的 运用所学数学知识及数学方法解决实际问题--测量旗杆高度 方案 方案一 方案二 方案三 示意图 测量工具 皮尺.测角仪 皮尺.测角仪 测量数据: . . . . 计算过程(结 果保留根号) 解: 解: 测量结果 (1)请你在方案一二中任选一种方案.根据方案提供的示意图及相关数据填写表中的计算过程.测量结果． (2)请你根据所学的知识.再设计一种不同于方案一.二的测量方案三.并完成表格中方案三的所有栏目的填写．(要求:在示意图中标出所需的测量数据?长度用字母--表示.角度用字母--表示)． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    21、某校九年级同学在一次数学实践活动中，去测量学校的树高，小明这一组的测量方法如下：如图，在B处竖一标杆AB，已知标杆AB=2.5m，小明站在点F处，眼睛E目测标杆顶部A与树顶C正好在同一视线上，（点F，B，D也在同一直线上）．这一组其他同学量得标杆到树的水平距离BD=3.6m，小明到标杆的水平距离FB=2m，小明的目高（眼睛到脚底的距离）EF=1.5m．根据这些数据，小明这一组同学很快就求出了树CD的高度．你会吗？请写出解答过程．

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    26、某校九年级同学在一次数学实践活动中，去测量学校的树高，小明这一组的测量方法如下：如图，在B处竖一标杆AB，已知标杆AB=2.5m，小明站在点F处，眼睛E目测标杆顶部A与树顶C正好在同一视线上，（点F，B，D也在同一直线上）．这一组其他同学量得标杆到树的水平距离BD=3.6m，小明到标杆的水平距离FB=2m，小明的目高（眼睛到脚底的距离）EF=1.5m．根据这些数据，可知树CD的高度为
    4.3
    米．

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    某校九年级学生在“五四”期间开展踢毽子比赛活动，每班派5名学生参加，按团体总分多少排列名次，在规定的时间内每人踢100个以上（含100）为优秀．下表是成绩最好的甲班和乙班5名学生的比赛数据（单位：个）
    请你运用所学过的统计知识，加以评判；你认为应该把冠军奖状发给哪个班级并说明理由．
    班级 1号 2号 3号 4号 5号 合计
    甲 100 98 110 89 103 500
    乙 89 100 95 119 97 500

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    某校九年级同学在一次数学实践活动中，去测量学校的树高，小明这一组的测量方法如下：
    如图，在B处竖一标杆AB，已知标杆AB=2.5m，小明站在点F处，眼睛E目测标杆顶部A与树顶C正好在同一视线上，（点F，B，D也在同一直线上）。这一组其他同学量得标杆到树的水平距离BD=3.6m，小明到标杆的水平距离FB=2m，小明的目高（眼睛到脚底的距离）EF=1.5m。根据这些数据，小明这一组同学很快就求出了树CD的高度。你会吗？请写出解答过程。

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    某校九年级同学在一次数学实践活动中，去测量学校的树高，小明这一组的测量方法如下：如图，在B处竖一标杆AB，已知标杆AB=2.5m，小明站在点F处，眼睛E目测标杆顶部A与树顶C正好在同一视线上，（点F，B，D也在同一直线上）．这一组其他同学量得标杆到树的水平距离BD=3.6m，小明到标杆的水平距离FB=2m，小明的目高（眼睛到脚底的距离）EF=1.5m．根据这些数据，小明这一组同学很快就求出了树CD的高度．你会吗？请写出解答过程．

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