甲、乙两个学校高三年级分别有1100人，1000人，为了统计两个学校在本地区一模考试的数学科目的成绩，采用分层抽样抽取了105名学生的成绩，并作了如下频率分布表．（规定成绩在[130，150]内为优秀）
甲校：
| 分组 |
[70，80） |
[80，90） |
[90，100） |
[100，110） |
[110，120） |
[120，130） |
[130，140） |
[140，150） |
| 频数 |
2 |
3 |
10 |
15 |
15 |
x |
3 |
1 |
乙校：
| 分组 |
[70，80） |
[80，90） |
[90，100） |
[100，110） |
[110，120） |
[120，130） |
[130，140） |
[140，150） |
| 频数 |
1 |
2 |
9 |
8 |
10 |
10 |
y |
3 |
（I）计算x，y的值，并分别估计两个学校在此次一模考试中数学成绩的优秀率（精确到0.0001）；
（II）由以上统计数据填写下面的2×2列联表，并判断是否有90%的把握认为两个学校的数学成绩有差异，并说明理由．
附：K
2=
| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
| P（K2≥K0） |
0.10 |
0.05 |
0.025 |
0.010 |
| k0 |
2.706 |
3.841 |
5.024 |
6.635 |
