已知.数列{an}满足:... (1) 求证:. (2) 判断an与an+1的大小.并说明理由. [解析] 21.① ② 由①,②可知, 对于任意都成立. (2) [评析] 本题在函数.数列.不等式等知识交汇处命题.综合考查考生分析解决问题的能力.在数学归纳法中运用求导是本题的新亮点.探询传统知识和新增知识的整合在本题得到较完美的体现. 定义:若数列对任意.满足(k为常数).则称数列为等差比数列. (1)若数列的前n 项和满足.求的通项公式.并判断数列 是否为等差比数列, (2)若数列为等差数列.试判断是否一定为等差比数列.并说明理由, (3)试写出一个等差比数列的通项公式.使此数列既不是等差数列.也不是等比数列. [解析] (1)当时. ①. ②- ①-②得: 所以 又.所以.所以() ∵任给. ∴数列为等差比数列-..5分 (2)令等差数列的公差为.则 当时..所以数列是等差比数列- 当.即数列是常数数列时.不是等差比数列........10分 (3)通项如形式的数列.如.不是等差数列.也不是等比数列.但为常数. 数列是等差比数列--------------13分 [评析] 本题设计新颖.既考查了数列中的关系问题等数列的基础知识.又考查了考生理解和学习新知识的能力. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

已知整数数列{an}满足an=an-1-an-2(n≥3),如果前1492项的和是1985,而前1985项的和为1492,则前2001项的和是
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已知整数数列{an}满足:a1=1,a2=2,且2an-1<an-1+an+1<2an+1(n∈N,n≥2).
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)将数列{an}中的所有项依次按如图所示的规律循环地排成如下三角形数表:
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依次计算各个三角形数表内各行中的各数之和,设由这些和按原来行的前后顺序构成的数列为{bn},求b5+b100的值;
(3)令cn=2+ban+b•2an-1(b为大于等于3的正整数),问数列{cn}中是否存在连续三项成等比数列?若存在,求出所有成等比数列的连续三项;若不存在,请说明理由.

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已知递增数列{an}满足:a1=1,2an+1=an+an+2(n∈N+),且a1,a2,a4成等比数列
(1)求数列{an}的通项公式an
(2)若数列{bn}满足:bn+1=bn2-(n-2)bn+3,且b1≥1,n∈N+
①用数学归纳法证明:bn≥an
②记Tn=
1
3+b1
+
1
3+b2
+
1
3+b3
+
+
1
3+bn
,证明:Tn
1
2

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已知无穷数列{an}满足a1=2,数列{(
1
2
)an}
是各项和等于
2b
2b+2-4
的无穷等比数列,其中常数b是正整数.
(1)求无穷等比数列{(
1
2
)an}
的公比和数列{an}的通项公式;
(2)在无穷等比数列{bn}中,b1=a1,b2=a2,试找出一个b的具体值,使得数列{bn}的任意项都在数列{an}中;试找出一个b的具体值,使得数列{bn}的项不都在数列{an}中,简要说明理由;
(3)对于问题(2)继续进行研究,探究当且仅当b取怎样的值时,数列{bn}的任意项都在数列{an}中,说明理由.

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已知整数列{an}满足a3=-1,a7=4,前6项依次成等差数列,从第5项起依次成等比数列.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)求出所有的正整数m,使得am+am+1+am+2=amam+1am+2

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