培养学生空间想象能力,并能把空间想象能力与运算能力,逻辑思维能力相结合. [例题讲解] 例题1 (1) 如图:平面且 , 则异面直线与 所成角的正切值等于 ; (2) 下面是关于三棱锥的四个命题: ①底面是等边三角形,侧面与底面所成的二面角都相等的三棱锥是正三棱锥; ②底面是等边三角形,侧面都是等腰三角形的三棱锥是正三棱锥; ③底面是等边三角形,侧面的面积都相等的三棱锥是正三棱锥, ④侧棱与底面所成的角都相等,且侧面与底面所成的二面角都相等的三棱锥是正三棱锥,其中,真命题的编号是 .(写出的所有真命题的编号). (3)四棱锥中,底面为正方形,且,为的重心,则与底面ABCD所成的角为 ( ) A B C D (4)已知球的表面积为,球面上有三点,如果,则球心到平面ABC的距离为 ( ) A 1 B C D 2 (5)垂直于正六边形所在平面,若正六边形边长为且PD=则点 到BC的距离为 ( ) A B C D 例2 在棱长为的正方体中,分别是.的中点 (1)求证:四边形是菱形, (2)求直线与DE所成的角, (3)求直线与平面所成的角, (4)求面与面所成的角. 例3若斜三棱柱的侧面底面 .且 (1)求侧棱到侧面的距离, (2)求与平面所成的角, (3)求侧棱到侧面的距离, 例4 在三棱锥中.是正三角形..为的中点. 二面角为.. (1)求证: (2)求与底面ABC所成的角, (3)求三棱锥的体积. 高三数学第二轮复习教学案 第十三课时 立体几何的探索性问题 班级 学号 姓名 [考纲解读] 考查学生归纳.判断等各方面的能力.培养学生的创新意识. [教学目标] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(辽宁卷理19)如图,在棱长为1的正方体

中,AP=BQ=b(0<b<1),截面PQEF,截面PQGH

(Ⅰ)证明:平面PQEF和平面PQGH互相垂直;

(Ⅱ)证明:截面PQEF和截面PQGH面积之和是定值,

并求出这个值;

(Ⅲ)若与平面PQEF所成的角为,求与平面PQGH所成角的正弦值.

说明:本小题主要考查空间中的线面关系,面面关系,解三角形等基础知识,考查空间想象能力与逻辑思维能力。满分12分.

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(辽宁卷理19)如图,在棱长为1的正方体

中,AP=BQ=b(0<b<1),截面PQEF,截面PQGH

(Ⅰ)证明:平面PQEF和平面PQGH互相垂直;

(Ⅱ)证明:截面PQEF和截面PQGH面积之和是定值,

并求出这个值;

(Ⅲ)若与平面PQEF所成的角为,求与平面PQGH所成角的正弦值.

说明:本小题主要考查空间中的线面关系,面面关系,解三角形等基础知识,考查空间想象能力与逻辑思维能力。满分12分.

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该空间几何体为一圆柱和一四棱锥组成的,圆柱的底面半径为1,高为2,体积为高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。,四棱锥的底面边长为高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。,高为高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。,所以体积为高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。

所以该几何体的体积为高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。.

答案:C

【命题立意】:本题考查了立体几何中的空间想象能力,

由三视图能够想象得到空间的立体图,并能准确地计算出

几何体的体积.

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如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,,BC=1,,PD=CD=2.

(I)求异面直线PA与BC所成角的正切值;

(II)证明平面PDC⊥平面ABCD;

(III)求直线PB与平面ABCD所成角的正弦值。

【考点定位】本小题主要考查异面直线所成的角、平面与平面垂直、直线与平面所成的角等基础知识.,考查空间想象能力、运算求解能力和推理论证能力.

 

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如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,,BC=1,,PD=CD=2.
(I)求异面直线PA与BC所成角的正切值;
(II)证明平面PDC⊥平面ABCD;
(III)求直线PB与平面ABCD所成角的正弦值。

【考点定位】本小题主要考查异面直线所成的角、平面与平面垂直、直线与平面所成的角等基础知识.,考查空间想象能力、运算求解能力和推理论证能力.

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