培养学生数形结合思想.能知图选式.知式选图.图象变换. [例题讲解] 例1. (1)函数图象过两点,则 ( ) (2).已知函数满足且时..则函数的图象与的图象的交点个数为 ( ) (3).已知函数 的图象的一部分如图⑴.则图⑵的函数图象所对应的函数解析式可以为 ( ) (4).函数满足则 . 若函数的图象关于直线对称,则的值是 . (6).若函数的图象关于点对称,且存在反函数,若,则于 . 例2.已知函数与的图象关于直线对称,求函数的单调递减区间. 例3.设函数的图象关于原点对称. (1)求的值;(2)求的反函数及反函数的定义域; (3)对于给定的正实数.解不等式 例4.已知函数的图象与函数的图象关于点对称. (1) 求的表达式; (2)若且在区间(0,2)上为减函数,求实数的取值范围. 例5.已知函数是函数的反函数.函数的图象与函数的图象关于直线成轴对称图形.记 (1)求函数的解析式及定义域, (2)试问在函数的图象上是否存在两个不同的点.使直线恰好与轴垂直.若存在.求出两点的坐标,若不存在.说明理由. 高三数学第二轮复习教学案 第六课时 抽象函数的性质研究 班级 学号 姓名 [教学目标]理解抽象函数的意义.能根据函数方程等条件研究抽象函数的性质以及解决相关的综合问题. [例题讲解] 例1.(1)若函数是定义在上的偶函数.在上是减函数.且则使得的的取值范围是 B. C. È D. (2). 设函数若.则实数的取值范围是 . (3).函数对一切实数均有成立,且 则 . (4).设函数在内有定义.下列函数:①② ③④中必是奇函数的是 (要求填写正确答案的序号). (5).若函数.其中表示两者中的较小者. 则的解为 . (6).是定义在上的奇函数.且的图象关于直线对称.则 . 例2.已知是定义在上的偶函数.且在上为增函数.若.试求的取值范围. 例.设是定义在上的偶函数.其图象关于直线对称.若时. 且 (1)求.,(2)求的周期. 例4.定义在上的单调函数满足且对任意都有. (1) 求证为奇函数, (2) 若对任意恒成立.求实数的取值范围. 例5.函数对于任意实数,都有.当时,且.(1)求证;(2)判断在上的单调性;(3)若,求正实数的值. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(本小题满分13分)

已知中心在坐标原点O的椭圆C经过点A(2,3),且点F(2,0)为其右焦点。

(1)求椭圆C的方程;

(2)是否存在平行于OA的直线,使得直线与椭圆C有公共点,且直线OA与的距离等于4?若存在,求出直线的方程;若不存在,请说明理由。

【命题意图】本小题主要考查直线、椭圆等基础知识,考查运算求解能力、推理论证能力,考查函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想。

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(本小题满分13分)

已知中心在坐标原点O的椭圆C经过点A(2,3),且点F(2,0)为其右焦点。

(1)求椭圆C的方程;

(2)是否存在平行于OA的直线,使得直线与椭圆C有公共点,且直线OA与的距离等于4?若存在,求出直线的方程;若不存在,请说明理由。

【命题意图】本小题主要考查直线、椭圆等基础知识,考查运算求解能力、推理论证能力,考查函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想。

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D.

【命题意图】本题考查二元一次不等式(组)表示的平面区域、直线的斜率、三角形面积公式等基础知识,考查数形结合思想,容易题.

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设抛物线>0)的焦点为,准线为上一点,已知以为圆心,为半径的圆,两点.

(Ⅰ)若,的面积为,求的值及圆的方程;

 (Ⅱ)若三点在同一条直线上,直线平行,且只有一个公共点,求坐标原点到距离的比值.

【命题意图】本题主要考查圆的方程、抛物线的定义、直线与抛物线的位置关系、点到直线距离公式、线线平行等基础知识,考查数形结合思想和运算求解能力.

【解析】设准线轴的焦点为E,圆F的半径为

则|FE|==,E是BD的中点,

(Ⅰ) ∵,∴=,|BD|=

设A(),根据抛物线定义得,|FA|=

的面积为,∴===,解得=2,

∴F(0,1),  FA|=,  ∴圆F的方程为:

(Ⅱ) 解析1∵三点在同一条直线上, ∴是圆的直径,,

由抛物线定义知,∴,∴的斜率为或-

∴直线的方程为:,∴原点到直线的距离=

设直线的方程为:,代入得,

只有一个公共点, ∴=,∴

∴直线的方程为:,∴原点到直线的距离=

∴坐标原点到距离的比值为3.

解析2由对称性设,则

      点关于点对称得:

     得:,直线

     切点

     直线

坐标原点到距离的比值为

 

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(2007•普陀区一模)现有问题:“对任意x>0,不等式x-a+
1
x+a
>0恒成立,求实数a的取值范围.”有两位同学用数形结合的方法分别提出了自己的解题思路和答案:
学生甲:在一个坐标系内作出函数f(x)=
1
x+a
和g(x)=-x+a的大致图象,随着a的变化,要求f(x)的图象再y轴右侧的部分恒在g(x)的上方.可解得a的取值范围是[0,+∞]
学生乙:在坐标平面内作出函数f(x)=x+a+
1
x+a
的大致图象,随着a的变化,要求f(x)的图象再y轴右侧的部分恒在直线y=2a的上方.可解得a的取值范围是[0,1].
则以下对上述两位同学的解题方法和结论的判断都正确的是(  )

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同步练习册答案