题型1:集合的概念 例1.设集合.若.则下列关系正确的是( ) A. B. C. D. 解:由于中只能取到所有的奇数.而中18为偶数.则.选项为D, 点评:该题考察了元素与集合.集合与集合之间的关系.首先应该分清楚元素与集合之间是属于与不属于的关系.而集合之间是包含与不包含的关系. 例2.设集合P={m|-1<m≤0.Q={m∈R|mx2+4mx-4<0对任意实数x恒成立.则下列关系中成立的是( ) A.PQ B.QP C.P=Q D.P∩Q=Q 解:Q={m∈R|mx2+4mx-4<0对任意实数x恒成立=.对m分类: ①m=0时.-4<0恒成立, ②m<0时.需Δ=(4m)2-4×m×(-4)<0.解得m<0. 综合①②知m≤0. ∴Q={m∈R|m≤0}. 答案为A. 点评:该题考察了集合间的关系.同时考察了分类讨论的思想.集合中含有参数m.需要对参数进行分类讨论.不能忽略m=0的情况. 题型2:集合的性质 例3.已知集合A={1.2.3.4}.那么A的真子集的个数是( ) A.15 B.16 C.3 D.4 解:根据子集的计算应有24-1=15(个).选项为A, 点评:该题考察集合子集个数公式.注意求真子集时千万不要忘记空集是任何非空集合的真子集.同时.A不是A的真子集. 变式题:同时满足条件:①②若.这样的集合M有多少个.举出这些集合来. 答案:这样的集合M有8个. 例4.已知全集.A={1,}如果.则这样的实数是否存在?若存在.求出.若不存在.说明理由. 解:∵, ∴.即=0.解得 当时..为A中元素, 当时. 当时. ∴这样的实数x存在.是或. 另法:∵ ∴. ∴=0且 ∴或. 点评:该题考察了集合间的关系以及集合的性质.分类讨论的过程中“当时. 不能满足集合中元素的互异性.此题的关键是理解符号是两层含义:. 变式题:已知集合.,,求的值. 解:由可知. (1).或(2) 解(1)得. 解(2)得. 又因为当时.与题意不符. 所以.. 题型3:集合的运算 例5.已知集合M={x|x<3.N={x|log2x>1}.则M∩N=( ) A. B.{x|0<x<3 C.{x|1<x<3 D.{x|2<x<3 解:由对数函数的性质.且2>1.显然由易得.从而.故选项为D. 点评:该题考察了不等式和集合交运算. 例6.设集合..则等于( ) A. B. C. D. 解:..所以.故选B. 点评:该题考察了集合的交.补运算. 题型4:图解法解集合问题 例7.已知集合A={x||x|≤2.x∈R}.B={x|x≥a}.且AB.则实数a的取值范围是 . 解:∵A={x|-2≤x≤2}.B={x|x≥a}.又AB.利用数轴上覆盖关系:如图所示.因此有a≤-2. 点评:本题利用数轴解决了集合的概念和集合的关系问题. 例8.已知全集I=N*.集合A={x|x=2n.n∈N*}.B={x|x=4n.n∈N}.则( ) A.I=A∪B B.I=(A)∪B C.I=A∪(B ) D.I=(A)∪(B) 解:方法一:A中元素是非2的倍数的自然数.B中元素是非4的倍数的自然数.显然.只有C选项正确. 方法二:因A={2.4.6.8-}.B={4.8.12.16.-}.所以B={1.2.3.5.6.7.9-}.所以I=A∪B.故答案为C. 方法三:因BA.所以()A()B.()A∩(B)=A.故I=A∪(A)=A∪(B). 方法四:根据题意.我们画出Venn图来解.易知BA.如图:可以清楚看到I=A∪(B)是成立的. 点评:本题考查对集合概念和关系的理解和掌握.注意数形结合的思想方法.用无限集考查.提高了对逻辑思维能力的要求. 题型5:集合的应用 例9.向50名学生调查对A.B两事件的态度.有如下结果 赞成A的人数是全体的五分之三.其余的不赞成.赞成B的比赞成A的多3人.其余的不赞成,另外.对A.B都不赞成的学生数比对A.B都赞成的学生数的三分之一多1人.问对A.B都赞成的学生和都不赞成的学生各有多少人? 解:赞成A的人数为50×=30.赞成B的人数为30+3=33.如上图.记50名学生组成的集合为U.赞成事件A的学生全体为集合A,赞成事件B的学生全体为集合B. 设对事件A.B都赞成的学生人数为x,则对A.B都不赞成的学生人数为+1,赞成A而不赞成B的人数为30-x.赞成B而不赞成A的人数为33-x.依题意(30-x)+(33-x)+x+(+1)=50,解得x=21.所以对A.B都赞成的同学有21人.都不赞成的有8人. 点评:在集合问题中.有一些常用的方法如数轴法取交并集.韦恩图法等.需要考生切实掌握.本题主要强化学生的这种能力.解答本题的闪光点是考生能由题目中的条件.想到用韦恩图直观地表示出来.本题难点在于所给的数量关系比较错综复杂.一时理不清头绪.不好找线索.画出韦恩图.形象地表示出各数量关系间的联系. 例10.求1到200这200个数中既不是2的倍数.又不是3的倍数.也不是5的倍数的自然数共有多少个? 解:如图先画出Venn图.不难看出不符合条件 的数共有+ 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

已知二次函数f(x)=ax2+x,若对任意x1,x2∈R,恒有2f()≤f(x1)+f(x2)成立,不等式f(x)<0的解集为A.
(1)求集合A;
(2)设集合B={x||x+4|<a},若集合B是集合A的子集,求a的取值范围.

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已知二次函数若对于任意,恒有成立,不等式的解集为A,
(1)求集合A;
(2)设集合,若集合B是集合A的子集,求的取值范围.

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已知二次函数f(x)=ax2+x,若对任意x1、x2∈R,恒有2f≤f(x1)+f(x2)成立,不等式f(x)<0的解集为A.
(1)求集合A;
(2)设集合B={x||x+4|<a},若集合B是集合A的子集,求a的取值范围.

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已知二次函数,若对任意x、x∈R,恒有2f(≤f(x)+f(x)成立,不等式f(x)<0的解集为A.  

(1)求集合A;

(2)设集合,若集合B是集合A的子集,求的取值范围。

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(08年宝山区模拟) (14分)已知二次函数,若对任意x、xR,恒有2f(≤f(x)+f(x)成立,不等式f(x)<0的解集为A。

(1)求集合A;

(2)设集合,若集合B是集合A的子集,求a的取值范围。

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