1．数形结合是数学中重要的思想方法.在中学阶段.对各类函数的研究都离不开图象.很多函数的性质都是通过观察图象而得到的——青夏教育精英家教网—

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题目列表(包括答案和解析)

请认真阅读下列材料：

“杨辉三角” (1261年)是中国古代重要的数学成就,它比西方的“帕斯卡三角”(1653年)早了300多年(如表1).在“杨辉三角”的基础上德国数学家莱布尼兹发现了下面的单位分数三角形（单位分数是分子为1,分母为正整数的分数）,称为莱布尼兹三角形(如表2)

请回答下列问题:

（I）记为表1中第n行各个数字之和,求，并归纳出；

（II）根据表2前5行的规律依次写出第6行的数.

我们有一种数学方法：数形结合.如果要采取这种方法，基本上都是要建立适当的坐标系，我们为什么要采取这种方法呢？

请认真阅读下列材料：
“杨辉三角” (1261年)是中国古代重要的数学成就,它比西方的“帕斯卡三角”(1653年)早了300多年(如表1).在“杨辉三角”的基础上德国数学家莱布尼兹发现了

下面的单位分数三角形（单位分数是分子为1,分母为正整数的分数）,称为莱布尼兹三角形(如表2)

请回答下列问题:
（I）记

为表1中第n行各个数字之和,求

，并归纳出

；
（II）根据表2前5行的规律依次写出第6行的数.

对对数函数的图象和性质的研究，教材是根据互为反函数的图象特征，由指数函数的图象再作出其关于直线y＝x的图象，即得对数函数的图象，在数形结合的数学思想指导下，推得对数函数的性质．请归纳对数函数y＝log_ax(a＞0且a≠1)的性质．

有以下四个命题：
（1）2ⁿ＞2n+1（n≥3）；
（2）2+4+6+…+2n=n²+n+2（n≥1）；
（3）凸n边形内角和为f（n）=（n-1）π（n≥3）；
（4）凸n边形对角线条数f（n）=

n(n-2)

（n≥4）．
其中满足“假设n=k（k∈N，k≥n₀）．时命题成立，则当n=k+1时命题也成立．”但不满足“当n=n₀（n₀是题中给定的n的初始值）时命题成立”的命题序号是

．

同步练习册答案