要想高考的题都“会做 .就要平时的题都“做会 .而实际情况是.许多考生这个月做的题.下个月就忘得差不多了.原因是什么呢?大部分考生在做题时.过多地追求数量而不是质量.平时做过的题并不注意思考.题目做过——青夏教育精英家教网—

要想高考的题都“会做 .就要平时的题都“做会 .而实际情况是.许多考生这个月做的题.下个月就忘得差不多了.原因是什么呢?大部分考生在做题时.过多地追求数量而不是质量.平时做过的题并不注意思考.题目做过之后就放在一边.虽然做过很多题目,但是印象都不深刻,许多考生在复习阶段大约做了4000─5000道题,可是到了考场,对于面前的22道题却束手无策,一个可能的原因是,所做的4000多道题,能够“做会的没有几百道.因此.考场上“会做的就不是22道.现在.各处出现的数学复习题实在是太多了.面对这么多题怎么办?只有一句话:“题海无边.回头是岸 .这就是说.“量不在多.典型就行.题不在难.反思就灵 .所以.对于老师讲的典型题.自己做过的重点题.要提倡“好题看三遍 . 任何一道数学典例习题.都有它的特定思维背景和考查知识方法的侧重点.因此.养成对典型习题进行题后总结.反思的习惯对提高解题能力触发解题潜能是极为有利的.做题之后.要“回头是岸 .要回头看.要反思.反思什么?内容可以有很多.例如．对审题的反思.对解题思维过程的反思.对解法多样化的反思.对题目本身及解法本身所存在的规律的反思.对题目变化的反思.对自己在解这道题时出现的错误的反思等等.解题之后多看几遍.就能够对就能够对于涉及到的知识.技能.思想方法有所熟悉.对于规律性有所认识.就可以由题及类.触类旁通.现在的状况是.许多同学.做题之后.一遍也不看.是“好题看零遍 .这怎么能够有效地复习呢?通过反思,做到“做一道题.会一套题.解决一种题型.复习一系列知识.掌握一两个规律 .因此要注意解题的质量.而不是数量.解题后的思考不仅是一个知识的同化和顺应过程.也是一个解题与复习的思辨过程.强化过程和升值过程．有效地进行高考复习.提高复习效率.提高解题质量.才能做到事半功倍．【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

本小题满分12分

设数列的前项和为，如果为常数，则称数列为“科比数列”．