3.()与互为反函数. 当时.的值越大.越靠近轴,当时.则相反. [真题2] 设.则( ) A. a<b<c B. a<c<b C .b<c<a D. b<a<c [命题探究] 本题主要考查对数函数和指数函数的性质.考题的命制.利用对数函数.指数函数的性质比较数的大小.达到了考查考生灵活应用对数函数.指数函数性质的目的.较好地体现了重视基础的命题特点. [技巧点拨] 比较两个幂值和两个对数值大小的方法 (1)若是两个幂值的大小的比较.则首先分清底数相同还是指数相同.如果底数相同.可以利用指数函数的单调性,如果指数相同.可以转化为底数相同.也可以借助图像,如果底数不同.指数也不同.就要利用中间量进行比较. (2)若是两个对数值的大小比较.如果底数相同.可以利用对数函数的单调性,如果底数不相同.可以利用换底公式化为同底数的对数,如果底数.真数都不相同.就要注意与0比较或与1比较. [真题3] 函数的图像( ) 关于轴对称 (C)关于轴对称 (D)关于直线对称 [命题探究] 本题考查对数函数及对称知识.考查了考生推断命题真假的能力. [课本探源] 本题是人教版数学必修1第75页B组第4题“已知. (1)求的定义域,(2)判断的奇偶性.并说明理由. 的改编题.这里.函数的化简等.只需要扎实的基本功.一些简单的对数运算法则. [知识链接] 对数运算: [真题4] 设为实数.函数. (1)若.求的取值范围, (2)求函数的最小值. [命题探究] 本题主要考查函数的概念.性质.图象及解绝对值不等式等基础知识.考查灵活运用数形结合.分类讨论的思想方法进行探索.分析与解决问题的综合能力.对第(1)问.可以利用条件将问题化为绝对值不等式求解,对第(2)问.可转化为动曲线.动区间的二次函数的最值问题去解决.具体方法见上份资料.本题的设计不重技巧而重通性通法.并且紧扣书本.对的重点问题重点考查要求.我们应从基础知识到基本方法.再由基本训练到形成能力.这样样才能扎扎实实.一步一个脚印地搞好这一部分的复习. 高考真题解密 基本初等函数跟踪训练 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

已知函数的反函数为,定义:若对给定的实数,函数互为反函数,则称满足“和性质”.

(1)判断函数是否满足“1和性质”,并说明理由;   

(2)若,其中满足“2和性质”,则是否存在实数a,使得

对任意的恒成立?若存在,求出的范围;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

(本题满分16分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分6分.

     已知函数的反函数.定义:若对给定的实数,函数互为反函数,则称满足“和性质”;若函数互为反函数,则称满足“积性质”.

(1)       判断函数是否满足“1和性质”,并说明理由;

(2)       求所有满足“2和性质”的一次函数;

(3)       设函数对任何,满足“积性质”.求的表达式.

查看答案和解析>>

若函数互为反函数,则的单调递增区间是___________.

 

查看答案和解析>>

(本题满分16分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分6分。

     已知函数的反函数。定义:若对给定的实数,函数互为反函数,则称满足“和性质”;若函数互为反函数,则称满足“积性质”。

(1)       判断函数是否满足“1和性质”,并说明理由;    

(2)       求所有满足“2和性质”的一次函数;

(3)       设函数对任何,满足“积性质”。求的表达式。

查看答案和解析>>

已知函数互为反函数,且函数与函数也互为反函数,若=(     )

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案