同时向上抛100个铜板，结果落地时100个铜板朝上的面相同，你认为这100个铜板更可能是下面哪种情况(    )

A.这100个铜板两面是一样的

B.这100个铜板两面是不同的

C.这100个铜板中有50个是两面一样的，另外50个两面是不同的

D.这100个铜板中有20个是两面一样的，另外80个是两面不同的

同时向上抛100个铜板,结果落地时100个铜板朝上的面都相同,你认为这100个铜板更可能是下面哪种情况

(    )

A.这100个铜板两面是一样的

B.这100个铜板两面是不同的

C.这100个铜板有50个两面是一样的,另外50个面是不同的

D.这100个铜板中有20个两面是一样的,另外80个两面是不相同的

为激发学生学习兴趣，老师上课时在黑板上写出三个集合：A={x|

[]x-1

x

＜0}，B=x|x²-3x-4≤0，C={x|log

1

2

x＞1}；然后请甲、乙、丙三位同学到讲台上，先将“[]”中的数告诉他们，再要求他们各用一句话来描述，以便同学们能确定该数，以下是甲、乙、丙三位同学的描述：甲：此数为小于6的正整数；乙：A是B成立的充分不必要条件；丙：A是C成立的必要不充分条件．若三位同学所说的都正确，则“[]”中的数为．