3.分类讨论的思想 在函数这一部分经常涉及到分类讨论的情形.特别是含参数的二次函数在部分区间上的最值问题.含参数的函数单调性的研究及应用等问题中.一般需用分类讨论的思想方法. 例3 已知函数在区间[-.2]上的最大值为1.求实数的值. 解:=0时.=--3.在[-.2]上不能取得1.故0. (0)的对称轴方程为 (1)令.解得=-.此时[-.2] ∵ <0.最大.所以不合适. (2)令.解得=.此时[-.2] ∵ =>0. ∴最大.合适. (3)令=1.解得=.验证后知只有=才合适. 综上所述.=.或=. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

设集合,,分别从集合中随机取一个数.

(1)若向量,求向量的夹角为锐角的概率;

(2) 记点,则点落在直线上为事件,

求使事件的概率最大的.

【解析】本试题主要考查了古典概型的概率的求解,以及运用分类讨论的思想求解概率的最值。

 

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乒乓球比赛规则规定,一局比赛,双方比分在10平前,一方连续发球2次后,对方再连续发球2次,依次轮换,每次发球,胜方得1分,负方得0分。设在甲、乙的比赛中,每次发球,发球1分的概率为0.6,各次发球的胜负结果相互独立。甲、乙的一局比赛中,甲先发球。

(I)     求开球第4次发球时,甲、乙的比分为1比2的概率;

(II)   求开始第5次发球时,甲得分领先的概率。

【解析】本试题主要是考查了关于独立事件的概率的求解,以及分布列和期望值问题。首先要理解发球的具体情况,然后对于事件的情况分析,讨论,并结合独立事件的概率求解结论。

【点评】首先从试题的选材上来源于生活,同学们比较熟悉的背景,同时建立在该基础上求解进行分类讨论的思想的运用,以及能结合独立事件的概率公式求解分布列的问题。情景比较亲切,容易入手,但是在讨论情况的时候,容易丢情况。

 

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已知函数是函数的极值点。

(Ⅰ)当时,求a的值,讨论函数的单调性;

(Ⅱ)当R时,函数有两个零点,求实数m的取值范围.

(Ⅲ)是否存在这样的直线,同时满足:

是函数的图象在点处的切线 

与函数 的图象相切于点,如果存在,求实数b的取值范围;不存在,请说明理由。

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已知函数f(x)=-
1
2
+
1
2x+1
,则下列坐标表示的点一定在函数f(x)图象上的是(  )

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