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    这道题我们班有好几个学生做错.我问他们:计算小数加减法时.应注意哪些?他们都会说:计算时要相同数位对齐.也就是小数点要对齐.我再问他们:原来他们有些人是知道24的小数点在哪里.但由于刚接触这类型的改错题目.又对小数加减法的方法掌握不透.所以不知把24放哪里?而其中一些学生连24的小数点也找不到. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    有一个分数，分子加5可化简为
    2
    3
    ，分子减5可化简为
    7
    18
    ，求这个数．
    分析：
    2
    3
    比原分数多5个分数单位，
    7
    18
    比原分数少5个分数单位，
    2
    3
    同
    7
    18
    的和正好是原分数的2倍（多5个单位和少5个单位相互抵消）．用它们的和除以2就得到原分数．
    解答：（
    2
    3
    +
    7
    18
    ）÷2
    =（
    12
    18
    +
    7
    18
    ）÷2
    =
    19
    18
    ×
    1
    2

    =
    19
    36

    答：这个分数是
    19
    36
    ．精英家教网
    总结：一个分数的分子加、减同一个数后得到两个新的分数，两个新分数的平均数就是原分数．
    根据上面的这道例题，请你试着解答下面的这道题吧！
    ★有一个分数，它的分子加7，化简后为
    4
    15
    ，分子减7，化简后为
    1
    2
    ，这个分数是多少？
    ★同学们若把上题中的“分子加7”和“分子减7”变为“分母加7”和“分母减7”又该如何解答呢？

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    有一个分数，分子加5可化简为数学公式，分子减5可化简为数学公式，求这个数．
    分析：数学公式比原分数多5个分数单位，数学公式比原分数少5个分数单位，数学公式同数学公式的和正好是原分数的2倍（多5个单位和少5个单位相互抵消）．用它们的和除以2就得到原分数．
    解答：（数学公式+数学公式）÷2
    =（数学公式+数学公式）÷2
    =数学公式×数学公式
    =数学公式
    答：这个分数是数学公式．
    总结：一个分数的分子加、减同一个数后得到两个新的分数，两个新分数的平均数就是原分数．
    根据上面的这道例题，请你试着解答下面的这道题吧！
    ★有一个分数，它的分子加7，化简后为数学公式，分子减7，化简后为数学公式，这个分数是多少？
    ★同学们若把上题中的“分子加7”和“分子减7”变为“分母加7”和“分母减7”又该如何解答呢？

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    填一填．
    （1）我们学校有23个班，每个班有48个学生，全校大约有
    1000
    1000
    个学生．
    （2）大扫除时，平均每个教室用水102升，37个教室大约用水
    4000
    4000
    升．
    （3）某地区2005年平均每月的降水量大约是34毫米，估算一下，全年的降水量大约是
    300
    300
    毫米．
    （4）育红小学计划建一座长105米、宽31米的教学楼．估一估，该教学楼的占地面积大约是
    3000
    3000
    平方米．
    （5）学校有12个教室，每个教室有48张课桌．全校教室大约有
    500
    500
    张课桌．

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    六（2）班有56个学生，在一次测验中，答对第一题的34人，答对第二题的29人，两题都答对的15人．那么，两题都不对的有（　　）人．

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    （2011?高县）五（1）班有40个学生，选一名同学任班长，选举结果如下表，下面（　　）图表示了这一选举结果．
    姓名 票数
    小李 20票
    小赵 10票
    小邓 6票
    小何 4票

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