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    引导学生小结“角的画法 . (1)先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合.零刻度线和射线重合. (2)在量角器所画角刻度线的地方点一个点. (3)以射线的端点为端点.通过刚画的点.再画一条射线. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2010?伊春）在学习《三角形的内角和》时，两位教师同样面对着这样的实际：大部分学生已经知道了三角形内角和是180度．在教学中他们采取了不同的做法：甲老师让学生看书，了解几种验证方法，并将“三角形的内角和180度”这句话重点圈起来．然后根据这一结论做了大量练习；乙老师则让学生通过各种方法验证，如让学生用量角器量角求和、剪纸、折纸等，进而验证了“三角形内角和是180度”，之后做相关练习．请对两种不同教学设计进行评析．

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    学生用的三角板是
    直角
    直角
    三角形，最大的一个角的度数是
    90°
    90°
    ．

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    在下面的正方形中任意画一条线段，可以增加几个角？有不同的画法吗？

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    图书角的书让学生们借走29本后，还有30本书。图书角原来有多少本书？

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    一个三角形三个角度数的比是1：1：4，这个三角形的三个角的度数分别是
    30
    30
    度、
    30
    30
    度和
    120
    120
    度．这个三角形有
    1
    1
    条对称轴．

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