完成“想想做做 的题目 第1题.让学生说出判断的理由. 第2题.学生独立操作.可小组交流.全班交流时说清楚为什么是等腰三角形和直角三角形. 第3题.学生先按要求画.再依次说明为什么是等腰三角形.还可怎么分类? 第4题.通过画图.学生进一步体会等腰三角形可以是直角三角形.也可以是锐角三角形.还可以是钝角三角形. 第5.6.7题.指导学生通过计算得出结果. &5练习三 教学要求:1.通过系统的整理和练习.使学生对本单元所学有关三角形的知识有进一步的了解.熟练完成练习. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小丁丁和小胖进行口算比赛,小丁丁用
1
11
小时完成了二十道口算题,小胖用 
1
12
小时完成了同样多的题目,
小胖
小胖
做得快些.

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小丁丁和小胖进行口算比赛,小丁丁用数学公式小时完成了二十道口算题,小胖用 数学公式小时完成了同样多的题目,________做得快些.

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一份数学练习卷共有54道题,李明按顺序在做,已做完的题目比没做完的题目少20%,李明接下来要做的是第
25
25
道题.

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下列图表是某次数学竞赛中希望小学参赛同学做对题目的统计图,横轴的值表示做对题目的题数,纵轴的值表示做对相应题数的同学人数,其中做对2题和做对5题的人数未知.对此次竞赛的情况有如下统计:
(1)本次竞赛共有8道题目;
(2)做对5题和5题以上的同学平均每人做对6题;
(3)做对5题以下的同学平均每人做对3题.
问:(1)参加本次竞赛的同学共有多少人?
(2)若10%的同学做了8道题,70%的同学只做好6道题,20%的同学只做了4道题,那么在所有做过的题目当中做错了多少题?

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小明做了80道口算题,其中有4道做错了.
(1)做错的题目数占总数的几分之几?
(2)做对的题目数占总数的几分之几?
(3)做错题数占做对题数的几分之几?

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同步练习册答案