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    知识与技能: (1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系.并探索算法和运算律的过程.掌握相应的计算方法和必要的计算技能.理解和掌握运算顺序.发现一些运算规律,联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征,结合解决实践问题.体验用字母表示数的意义. (2)联系现实情境.经历观察.操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程.认识一些简单的平面图形及其特征.了解图形的对称和图形位置关系的简单变换,通过实例.初步形成容量大小的观念.了解容量的意义和计量单位. (3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用.掌握用折线统计图表达数据的方法.并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果,经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动.体会条形统计图的特点.初步学会根据实际需要选择统计图. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    啄木鸟爷爷是个知识渊博的科学家，培养出很多高材生．啄木鸟爷爷培养学生的方法是让学生独立观察、分析，自己发现规律解题．一天它出了一道题让小狗乐乐做．
    题目是：
    53-35=18；        74-47=27；
    761-167=594；     916-619=297．
    这几道题的变化规律是什么？
    这道题够难的，但乐乐有爱动脑筋的习惯，很快做出来了．小朋友们；你能自己再写几道这样的算式吗？

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    从4名学生中选一人去参加某项活动，结果甲当选了，她的得票数与另外三个学生的得票数分别相差20，25，28，已知选票共47张．甲得了
    30
    30
    张选票．

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    学校组织春游，租船让学生划．每条船坐3人，有16人没有船坐；如果每条船坐5人，则有一条船上差4人．学校共有学生
    46
    46
    人．

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    地理老师在黑板上挂了一张世界地图，并给五大洲的每一个洲都标上一个代号，让学生认出五个洲，五个学生分别回答如下
    甲：3号是欧洲，2号是美洲；
    乙：4号是亚洲，2号是大洋洲；
    丙：1号是亚洲，5号是非洲；
    丁：4号是非洲，3号是大洋洲；
    戊：2号是欧洲，5号是美洲．
    老师说他们每人都只说对了一半，1号
    亚洲
    亚洲
    ，2号
    大洋洲
    大洋洲
    ，3号
    欧洲
    欧洲
    ，4号
    非洲
    非洲
    ，5号
    美洲
    美洲
    ．

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    学校春游，租了几条船让学生们划船，每条船坐3人，则有20人没有船坐；如果每条船坐5人，恰恰安排好，问共有学生多少人？共租了多少条船？

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