6毫克时.学生方可进教室.问:从消毒开始.至少 3 需经多少分钟后.学生方能进入教室? 4 8 16 30 (3)当空气中每立方米含药量不低于3毫克.且 持续时间不少于10分钟时.才能有效杀灭空气中的病菌.问本次消毒有效吗?说明理由. 23.甲.乙两同学做转盘游戏:下面的两个转盘被分成相同的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘.如果一个转盘转出红色.另一个转出蓝色.则甲胜.否则乙胜. 红色 蓝 红 蓝 白 黄 白 (1) 利用“树状图 表示游戏所有可能出现的结果. (提示:所谓“树状图 比如: 红 蓝 红 黄 接下去完成此题) 白 (2) 这个游戏公平吗?为什么? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了预防“非典”,学校对教室采用药熏进行消毒,已知药物燃烧后,室内每立方米空气中含药量y(毫克)与时间x(分)成正比例,药物燃烧时,y与x成反比例(如图).现测得药物8分钟燃毕,此时空气中每立方米的含药量为6毫克,请根据题中提供信息解决下列问题:(1)药物燃烧时y关于x的函数关系式为________.(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过________分钟后,学生才能回教室.(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于1.6毫克且持续时间不低于10分钟时,才能有效杀死空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么?

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为了预防“非典”,学校对教室采用药薰进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中含药量y(毫克)与时间x(分)成正比例,药物燃烧后,y与x成反比例(如图).现测得药物8分钟燃毕,此时空气中每立方米的含药量为6毫克,请根据题中提供信息解决下列问题:

(1)药物燃烧后y关于x的函数关系式为________.

(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过________分钟后,学生才能回教室.

(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于1.6毫克且持续时间不低于10分钟时,才能有效杀死空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么?

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为了预防流感,某学校对教室采用药薰消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比例,药物燃烧后,y与x成反比例(如图),现测药物8分钟燃毕,此时空气中每立方米含药量为6毫克,请根据题中所提供的信息,回答下列问题:

(1)药物燃烧时,y关于x的函数关系式为    ,自变量x的取值范围是      ;药物燃烧完后,y与x的函数关系式为         
(2)研究表明,当空气中的每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过几分钟后,学生才能回到教室?
(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10分钟时,才能有效地杀灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么?

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为了预防流感,某学校对教室采用药薰消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比例,药物燃烧后,y与x成反比例(如图),现测药物8分钟燃毕,此时空气中每立方米含药量为6毫克,请根据题中所提供的信息,回答下列问题:

(1)药物燃烧时,y关于x的函数关系式为    ,自变量x的取值范围是      ;药物燃烧完后,y与x的函数关系式为         

(2)研究表明,当空气中的每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室,那么从消毒开始,至少需要经过几分钟后,学生才能回到教室?

(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10分钟时,才能有效地杀灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么?

 

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为了预防“非典”,某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒,已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示).现测得药物8分钟燃毕,此时室内空气中每立方米的含药量为6毫克.请根据题中所提供的信息,解答下列问题:

(1)

药物燃烧时,y关于x的函数关系式为________,自变量x的取值范围是________.药物燃烧后,y关于x的函数关系式为________

(2)

研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进入教室,那么从消毒开始,至少需要经过________分钟后,学生才能回教室.

(3)

研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10分钟时,才能杀灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什么?

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