26.化学课后.化学兴趣小组的同学在整理实验桌时.发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞.征得老师同意后.开展了以下探究: [提出问题1] 该氢氧化钠溶液是否变质了呢? [实验探究1] 实验操作 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中.向溶液中滴加稀盐酸.并不断振荡. 有气泡冒出. 氢氧化钠溶液一定变质了. [提出问题2] 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢? [猜想与假设] 猜想1:氢氧化钠溶液部分变质. 猜想2:氢氧化钠溶液全部变质. [查阅资料] (1) 氯化钙溶液呈中性. (2) 氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl [实验探究2] 实验步骤 实验现象 实验结论 (1)取少量该溶液于试管中.向溶液中滴加过量的氯化钙溶液.并不断振荡. 有 62 生成. 说明原溶液中一定有碳酸钠. 试管中的少量上层清液.滴加酚酞溶液. 溶液变红色. 说明原溶液中一定有 63 . [实验结论] 该氢氧化钠溶液 64 变质. [反思与评价] (1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质.请写出相关反应的化学方程式: 65 . (2)在上述[实验探究2]中.小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液. 你认为该方案 66 . [理解与应用] 氢氧化钠溶液容易变质.必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很 多.试另举一例: 67 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

化学兴趣小组的同学做中和反应实验时,将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,看到有气泡产生,是不是拿错了药品?经检验确认没有拿错药品,而是氢氧化钠溶液变质了.
【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是
氢氧化钠与空气中二氧化碳反应而变质
氢氧化钠与空气中二氧化碳反应而变质

【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质?
【查阅资料】①已知反应:BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓(白色)
②氯化钡溶液呈中性.
【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤,并进行实验,根据实验现象推断相应实验结论.
实验步骤 实验现象 实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量氯化钡溶液,并不断振荡. 有白色沉淀产生. 说明原溶液中一定含有
Na2CO3
Na2CO3
(2)取(1)试管中的上层清液滴加酚酞试液. 溶液变红色. 则溶液中一定含有
NaOH
NaOH
【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是:氢氧化钠溶液
部分
部分
变质(填“部分”或“全部”).
【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液,继续完成中和反应实验.请你帮助他们解决下列问题:
(1)除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的
Ca(OH)2(合理均可)
Ca(OH)2(合理均可)

(2)借助于
酚酞试液(合理均可)
酚酞试液(合理均可)
可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应.
【研究课题2】取25.2g氢氧化钠样品(杂质为碳酸钠)溶于水配制成46g溶液,再加入74g溶质质量分数为20%的氢氧化钙溶液,恰好完全反应.求:反应后所得溶液中溶质的质量分数.

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化学兴趣小组的同学对碳及碳的氧化物进行了一系列拓展性探究学习.
【探究一】二氧化碳的性质的拓展探究
(1)倾倒二氧化碳实验
甲、乙两同学将两瓶完全相同的足够的二氧化碳气体,分别以甲图、乙图的方式将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,请分析回答:
①甲同学用甲图的方式倾倒,观察到两根蜡烛是由下而上熄灭,该实验说明二氧化碳具有
既不能燃烧也不能支持燃烧
既不能燃烧也不能支持燃烧
密度比空气大
密度比空气大
的性质.
②乙同学用乙图的方式倾倒,观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭,请你联系学科知识分析,蜡烛没有熄灭的原因
二氧化碳受热后密度变得比空气小,随着热气流上升,因此二氧化碳没有进入烧杯
二氧化碳受热后密度变得比空气小,随着热气流上升,因此二氧化碳没有进入烧杯

(2)二氧化碳与二氧化硫溶解性对比实验
丙同学用相同的试管分别收集了二氧化碳和二氧化硫,做了如右图所示的对比实验,现象如图.分析该现象得到的结论是
二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳
二氧化硫在水中的溶解能力大于二氧化碳
.该实验设计的思路:一是利用对比实验,二是利用
气体溶于水使试管内压强减小
气体溶于水使试管内压强减小
的原理产生实验现象.
【探究二】在学习了木炭还原氧化铜的实验后,小明对课本上实验进行如下改进:
将CuO和足量炭粉充分混合,平铺在反应管a中,在b瓶中盛足量澄清石灰水,按图连接仪器(加热装置和固定装置省略,下同).

实验开始时缓慢通入氮气,过一段时间后,加热反应管a,观察到管内有红色固体产生,b瓶的溶液中出现白色浑浊.待反应完全后,停止加热,仍继续通氮气,直至反应管冷却.根据以上叙述回答问题:
(1)通N2的目的是
将反应管内的空气(或O2)排尽
将反应管内的空气(或O2)排尽

(2)写出b瓶中发生反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)停止加热前是否需要先断开a和b的连接处?
不需要
不需要
.为什么?
因为继续通入氮气,b瓶中的液体不会倒吸入a管
因为继续通入氮气,b瓶中的液体不会倒吸入a管

(4)小梅认为:木炭与氧化铜反应产生的气体中既有CO2,又有CO.为验证此猜想,小梅对上述装置做了如下改进并实验:

小梅观察到
甲中有红色固体生成
甲中有红色固体生成
现象,证明了气体中的确含有CO.
小明认为小梅的实验不能证明木炭与氧化铜反应产生了CO2,其理由是
因为甲中CO与CuO反应生成了CO2也使澄清石灰水变浑浊,因此不能证明木炭与氧化铜反应生成了CO2
因为甲中CO与CuO反应生成了CO2也使澄清石灰水变浑浊,因此不能证明木炭与氧化铜反应生成了CO2
.(5)本实验的尾气是否需处理?如需处理,请回答如何处理;如不需处理,请说明理由:
需要,因为反应过程中有CO产生,可在尾气管口放上一个点燃的酒精灯
需要,因为反应过程中有CO产生,可在尾气管口放上一个点燃的酒精灯

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某化学兴趣小组的同学在课外读物中看到:“通常CO2可做灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭。”他们决定探究CO2与 Na反应的产物。
⑴提出猜想:CO2与 Na反应可能生成四种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3
⑵查阅资料:
①Na是非常活泼的金属,在常温下能与O2、H2O等物质反应。
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应;
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH;
④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀。
    
⑶实验过程:同学们在老师的指导下设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去)
①实验记录:

序号                  
实验操作
主要实验现象
试验结论及解释

打开a,关闭b,由长颈漏斗向A中注入稀盐酸
A中产生大量气泡,E中出现浑浊
E中反应的化学方程式为            
            

当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯
D中的Na剧烈燃烧,产生白烟,内壁附有黑色、白色固体;G中产生黑色沉淀
反应的产物中一定有                         

将D中白色固体加入试管中,加水溶解,再加入澄清石灰水
产生白色沉淀
反应的产物中还有
              
 ②实验反思:  
Ⅰ.实验记录Ⅱ中,E中出现浑浊后埔再点燃酒精灯的目的是          
Ⅱ.若无装置C,对实验有影响的物质是                    
Ⅲ.检验第四种物质是否存在的实验方案:将D中白色固体加入试管中,
                                                          

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某化学兴趣小组的同学在课外读物中看到:“通常CO2可做灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭 。”他们决定探究CO2与 Na反应的产物。

⑴提出猜想:CO2与 Na反应可能生成四种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3

⑵查阅资料:

①Na是非常活泼的金属,在常温下能与O2、H2O等物质反应。

②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应;

③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH;

④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀。

    

⑶实验过程:同学们在老师的指导下设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去)

①实验记录:

序号                  

实验操作

主要实验现象

试验结论及解释

打开a,关闭b,由长颈漏斗向A中注入稀盐酸

A中产生大量气泡,E中出现浑浊

E中反应的化学方程式为            

            

当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯

D中的Na剧烈燃烧,产生白烟,内壁附有黑色、白色固体;G中产生黑色沉淀

反应的产物中一定有                          

将D中白色固体加入试管中,加水溶解,再加入澄清石灰水

产生白色沉淀

反应的产物中还有

              

 ②实验反思:  

 Ⅰ.实验记录Ⅱ中, E中出现浑浊后埔再点燃酒精灯的目的是          

 Ⅱ.若无装置C,对实验有影响的物质是                    

 Ⅲ.检验第四种物质是否存在的实验方案:将D中白色固体加入试管中,

                                                          

 

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某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究.
【研究课题】食品保鲜袋的元素组成.
【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂;无水硫酸铜可作吸水剂,且吸水后由白色变为蓝色.
【提出猜想】保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成.
【实验设计】小组同学设计了如下实验装置,利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成.
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【实验步骤】
(1)按上图图示连接好仪器.
(2)检查装置的气密性.
(3)按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品,除D、E、F外将仪器按原图组装.
(4)向A中缓慢注水一段时间后,将已称重的D、E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端.
(5)点燃C处的酒精灯,直至保鲜袋子碎片完全燃烧.
(6)熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间.
(7)分别对D、E进行第2次称重.
【实验分析】
(1)B处的浓硫酸的作用是
 
.F处干燥管的作用是
 

(2)在点燃酒精灯前,要向A中缓慢注水一段时间是为了
 

(3)熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了
 

(实验结论)第1次对D、E称重质量分别为54.2g、48.0g;第2次对D、E称重质量分别为56.0g、52.4g,则该食品保鲜袋的元素组成为
 

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同步练习册答案