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    5．观察前两个三角形里的各四个数.按此规律在第三个三角形的“? 处填上适当的数． 这一章我们一起初步接触了一些数学.并且也初步尝试了简单地“做数学 ．数学是动脑筋的学科.要想学好数学.就要多想.多做.还要认真读书.认真听老师的讲解.也要多和同学讨论.多向老师请教．才能学好数学． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    观察前两个方框里的各四个数，找出规律，在后两个方框中的“？”处填上适当的数.

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    已知的三个顶点坐标如下表：
     （x，y）  （2x，2y）
     A（2，1）  A′（4，2）
     B（4，3）  B′（
    8，4
    8，4
    ）
     C（5，1）  C′（
    10，2
    10，2
    ）
    （1）将上表补充完整，并在直角坐标系中，画出△A′B′C′：
    （2）观察△ABC与△A′B′C′，写出有关这两个三角形关系的一个正确结论．

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    小学四年级我们已经知道三角形三个内角和是180°，对于如图1中，AC，BD交于O点，形成的两个三角形中的角存在以下关系：①∠DOC=∠AOB   ②∠D+∠C=∠A+∠B．试探究下面问题：
    已知∠BAD的平分线AE与∠BCD的平分线CE交于点E，
    （1）如图2，若AB∥CD，∠D=30°，∠B=40°，则∠E=
    35°
    35°
    ；
    （2）如图3，若AB不平行CD，∠D=30°，∠B=50°，则∠E=
    40°
    40°
    ；
    （3）在总结前两问的基础上，借助图3，探究∠E与∠D、∠B之间是否存在某种等量关系？若存在，请说明理由；若不存在，请举例说明．

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    14、已知△ABC的三个顶点坐标如下表：
    （1）将下表补充完整，并在直角坐标系中，画出△A′B′C′；

    （2）观察△ABC与△A′B′C′，写出有关这两个三角形关系的一个正确结论．

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    下列各组三角形中一定相似的是（　　）

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