1.这里可以让学生先回忆过一点如何作一条直线的垂线.然后再引出三角形高的定义.画钝角三角形的高是个难点.为了克服这个难点.教材先安排了作锐角三角形的三条高线.并观察它们的位置关系.有了前面一节角平分线和中线的结论.通过类比的方法.学生比较容易接受这个结论.但教学时还是应让学生充分地画或折叠.并相互交流.然后过渡到直角三角形和钝角三角形的三条高的认识和理解.教学时应让学生很好地把握三角形高的定义.教师要设计好有关问题.引导学生得出结论.并提供一些变式图形供学生练习.对习题5.4中的第3题可作进一步的拓展. [评价建议] 过程性:关注学生参与操作.探索的积极性.关注学生通过观察与操作发现有关结论的过程及语言交流的能力. 知识性:关注学生能否结合实例.掌握三角形的概念及其基本要素.掌握三角形三个角.三条边之间的关系.了解三角形的内角平分线.高.中线.并能在图中作出. 第二节 图形的全等 [内容分析] 生活中存在着大量的全等图形.本节一开始就给出两组图形.其中一组是实物图形.另一组是抽象的几何图形.目的是让学生通过观察或叠合.使学生对重合有一个感性的认识.为给出全等图形的一般概念做准备.除教材给出的例子外.教师也可以再选择其他素材.丰富学生对全等图形的感性认识.为了使学生体会全等图形的特征.教材中给出两组图形.分别满足形状和大小相同.望教师能使学生进行比较和交流. [教学目标] 1. 借助具体 情境和图案.经历观察.发现和实践操作重叠图形等过程.了解图形全等的意义.了解全等图形的特征. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

生产课桌椅的厂家最近引进了人性化的设计理念,新生产出一种可以让学生自行调节高度的课桌椅这种课桌的高和椅高各有四档,厂家建议学生在以下四个档次中选择一个最舒服的.

小明将这4组数据画在坐标系中,发现桌高y是椅高x的一个一次函数.

(1)

请你给出当x在37~45范围变化时这个一次函数的关系式;

(2)

小明回家后,赶紧测量自己的写字台和椅子的高度,发现桌高是75cm,椅高是44cm,你认为小明平时在家写作业时坐得舒服吗?如果不舒服,你建议他改用多高的椅子?

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生产课桌椅的厂家最近引进了人性化的设计理念,新生产出一种可以让学生自行调节高度的课桌椅,这种课桌椅的桌高和椅高各有四档,厂家建议学生在以下四个档次中选择一个最舒服的.

小明将这4组数据画在坐标系中,发现桌高y是椅高x的一个一次函数.

(1)

请你给出当x在37~45范围变化时这个一次函数的关系式.

(2)

小明回家后,赶紧测量自己的写字台和椅子的高度,发现桌高是75cm,椅高是44cm,你认为小明平时在家写作业时坐得舒服吗?如果不舒服,你建议他改用多高的椅子?

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生产课桌椅的厂家最近引进了人性化的设计理念,新生产出一种可以让学生自行调节高度的课桌椅,这种课桌椅的桌高和椅高各有四档,厂家建议学生在以下四个档次中选择一个最舒服的.

小明将这4组数据画在坐标系中,发现桌高y是椅高x的一个一次函数.

(1)请你给出当x在37~45范围变化时这个一次函数的关系式.

(2)小明回家后,赶紧测量自己的写字台和椅子的高度,发现桌高是75cm,椅高是44cm,你认为小明平时在家写作业时坐得舒服吗?如果不舒服,你建议他改用多高的椅子?

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小明的爸爸在午饭过后,突然心血来潮,欲前往投注站买六合彩.小明却从裤袋里拿出一枚硬币,一脸认真地对爸爸说:“你真的甘愿把钱投注在一个中奖机会近似为零的游戏中吗?不如你试用这个硬币去测试一下今天的运气吧.

如果连续24次掷得硬币的同一面(正面或背面皆可)朝上,你再去投注也未迟呢!”

拿过小明的硬币投掷数次后,爸爸说:“不可能都同一面朝上,这与买彩票有什么关系?我还是去买彩票.”小明说:“这里面有科学道理,可以让我给你算一算中奖的机会有多大,之后,你再去买也不迟.”

小明利用了概率计算的乘法定律:若P1和P2分别为事件E1和E2出现的概率,则E1和E2同时出现的概率或E2跟随E1出现的概率为P1×P2.这一种运算方式可推广到n个事件出现的情况.

小明拿出纸与计算器,把六合彩中一等奖、二等奖、三等奖的概率逐一进行下面的运算:

中一等奖者,需从47个号码中选中6个与开采出来相同的号码;二等奖则须中5个号码和1个特别号码;若只中5个号码,便会得三等奖.基于这些中奖的条件,小明利用概率的乘法定律计算出以下的概率.

中一等奖的概率==0.000 000 09(精确至8位小数).

中二等奖的概率==0.000 000 6(精确至7位小数).

中三等奖的概率==0.000 02(精确至5位小数).

计算后,小明说中六合彩的机会可以说近似为0,爸爸说:“你为什么让我连续掷硬币呢?它与中六合彩有联系吗?”小明告诉爸爸连续24次掷硬币且同一面朝上的概率为是一个近似于零的数与中六合彩的概率可以相比.看了小明的计算,爸爸打消了买六合彩中奖的念头.

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某中学租用两辆小轿车(设速度相同)同时送1名带队老师及7名七年级的学生到某地参加数学竞赛,每辆车限坐4人(不包括司机).其中一辆小轿车在距离考场15km的地方出现故障,此时距离竞赛开始还有42分钟,唯一可利用的交通工具是另一辆小轿车,且这辆车的平均速度是60km/h,人步行的速度是12km/h(上、下车时间忽略不计).
(1)小明提议:可以让另一辆小轿车先送4名学生走,再返回来接我们.你认为小明的提议合理吗?通过计算说明理由.
(2)小强提议:让另一辆小轿车先送4名学生走,而其他4名师生同时步行前往,小轿车到达考场之后再返回途中接送其他人.请你求出小轿车在距离考场多远处与另外4名师生相遇?
(3)按小强的建议这7名学生能在竞赛开始前进入考场吗?为什么?
(4)附加题:在现有条件下,是否存在一种运送方案,使老师及7名学生能同时到达考场参加竞赛.若存在,请你求出学生到达考场时,距离竞赛开始还有多长时间;若不存在,请说明理由.

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同步练习册答案