了解三角形的内角平分线.高线.中线.并能在具体的三角形中作出它们. 第一课时 认识三角形(1) [教学目标] 1. 认识三角形.了解三角形的意义.认识三角形的边.内角.顶点.能用符号语言表示 三角形.2. 经历度量三角形边长的实践活动.理解三角形三边不等的关系. 3. 懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法.并能用于解决有关的问题. 4. 帮助学生树立几何知识源于客观实际.用于实际的观念.激发学生学习的兴趣. [重点] 对三角形概念的了解.能用符号语言表示三角形.理解三角形三边的不等关系. [难点] 在具体图形中不重复.不遗漏的识别出所有所有的三角形,利用三角形三边的不等关系判断三条线段是否能构成一个三角形. [教学建议] 1.教学中可以从日常生活和生产实践中的实际例子引入三角形概念.关于三角形及有关概念主要是要弄清它们的含义.对三角形的定义中“不在同一直线上 的条件作出合理的解释.如图. 线段AC.CB.BA虽然首尾顺次连结.但由于它们同在一直线上.不能组成三角形. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

29、如图,已知点D、E为△ABC的边BC上两点.AD=AE,BD=CE,为了判断∠B与∠C的大小关系,请你填空完成下面的推理过程,并在空白括号内注明推理的依据.
解:过点A作AH⊥BC,垂足为H.
∵在△ADE中,AD=AE(已知)
AH⊥BC(所作)
∴DH=EH(等腰三角形底边上的高也是底边上的中线)
又∵BD=CE(已知)
∴BD+DH=CE+EH(等式的性质)
即:BH=
CH

又∵
AH⊥BC
(所作)
∴AH为线段
BC
的垂直平分线
∴AB=AC(线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等)
∠B=∠C
(等边对等角)

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如图,已知点D、E为△ABC的边BC上两点.AD=AE,BD=CE,为了判断∠B与∠C的大小关系,请你填空完成下面的推理过程,并在空白括号内注明推理的依据.
解:过点A作AH⊥BC,垂足为H.
∵在△ADE中,AD=AE(已知)
AH⊥BC(所作)
∴DH=EH(等腰三角形底边上的高也是底边上的中线)
又∵BD=CE(已知)
∴BD+DH=CE+EH(等式的性质)
即:BH=________
又∵________(所作)
∴AH为线段________的垂直平分线
∴AB=AC(线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等)
∴________(等边对等角)

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(1 8分)近年来,我国始终不渝走和平发展道路,始终不渝奉行互利共赢的开放战略,始终不渝地维护我国国家利益。阅读材料,回答问题。
材料一 汇率战阴影未消,贸易战愁云又添。美国商务部于当地时间2011年11月9日的一纸公告,将价值近20亿美元、针对中国光伏产品的“双反(反倾销和反补贴)”案推至正式立案程序,相反却对在美国境内的相关企业加以补贴。这一贸易保护主义做法将严重影响到我国光伏产品对美国的出口。
(1)结合材料一,从《经济生活》角度说明我目光伏企业该如何扩大出口?(6分)
材料二 近期,有关南海问题不断出现新的复杂局面,就在东盟领导人会议召开前夕, 菲律宾高调宣布保卫南海,美国以多种形式介入南海问题。2011年11月18日,国务院总 理温家宝在会议上指出,中国将始终奉行“与邻为善,以邻为伴”的周边外交政策,目前南海存在的争议是多年积累下来的问题,应由直接有关的主权国家通过友好协商和谈判予以解决,外部势力不应以任何借口介入。
(2)结合材料,说明温家宝总理的发言体现了我国外交政策的哪些具体内容?(6分)
材料三2011年12月11日,联合国气候变化大会落下帷幕。会议各方显示了相当的政治诚意去推动气候谈判进程,致力于“拯救未来于当下”,坚持了双轨谈判机制,坚持了“共同但有区别的责任”原则,启动了绿色气候基金。但由于发达国家和发展中国家的分歧难以消弭,德班会议未能全部完成“巴厘路线图”谈判。
(3)在联合国气候变化大会上,与会各方取得积极成果但电存在难以消弭的分歧.这体 现了哪些《政治生活》道理?(6分)

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