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    通过“做一做 让学生体验简单的图案设计.根据教材中给的步骤做出一个箭头.并拼成一个美丽的图案.学生在这一创造中体验成功的喜悦. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （1）解不等式：
    x-3
    2
    -1＞
    x-5
    3

    （2）做一做：
    精英家教网
    用四块如图1的瓷砖拼成一个正方形，使拼成的图案成轴对称图形，请你在图2，图3，图4中各画出一种拼法（要求三种拼法各不相同，所画图案中的阴影部分用斜线表示）
    （3）读一读：
    式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1开始的100个连续自然数的和．
    由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可以将
    “1+2+3+4+5+…+100”表示为
    100
    n=1
    n    ，这里“Σ”是求和符号．
    例如：“1+3+5+7+9+…+99”（即从1开始的100以内的连续奇数的和）可表示为
    50
    n=1
    (2n-1)    ；又如：“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示为
    10
    n=1
    n3    ．
    同学们，通过对以上材料的阅读，请解答下列问题：
    ＜1＞2+4+6+8+10+…+100（即从2开始的100以内的连续偶数的和）用求和符号可表示为
     
    ；
    ＜2＞计算：
    5
    n=1
    (n2-1)=
     
    （填写最后的计算结果）．

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    8、想一想，怎样把一个圆形纸片通过折叠，折出一个面积最大的正方形动手做一做，请把折痕在图中画出来．折叠方法：
    略
    ．

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    （本小题满分8分）今年，号称“千湖之省”的湖北正遭受大旱，为提高学生环

    境意识，节约用水，某校数学教师编制了一道应用题：为了保护水资源，某市制定一套节水

    的管理措施，其中对居民生活用水收费作如下规定：

    （1）若某用户六月份用水量为18吨，求其应缴纳的水费；

    （2）记该用户六月份用水量为吨，缴纳水费为元，试列出与的函数式；

    （3）若该用户六月份用水量为40吨，缴纳水费元的取值范围为，试求的取值范围。

    各位同学，请你也认真做一做，相信聪明的你一定会顺利完成。

     

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    （本小题满分8分）今年，号称“千湖之省”的湖北正遭受大旱，为提高学生环

    境意识，节约用水，某校数学教师编制了一道应用题：为了保护水资源，某市制定一套节水

    的管理措施，其中对居民生活用水收费作如下规定：

    （1）若某用户六月份用水量为18吨，求其应缴纳的水费；

    （2）记该用户六月份用水量为吨，缴纳水费为元，试列出与的函数式；

    （3）若该用户六月份用水量为40吨，缴纳水费元的取值范围为，试求的取值范围。

    各位同学，请你也认真做一做，相信聪明的你一定会顺利完成。

     

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    （本小题满分8分）今年，号称“千湖之省”的湖北正遭受大旱，为提高学生环
    境意识，节约用水，某校数学教师编制了一道应用题：为了保护水资源，某市制定一套节水
    的管理措施，其中对居民生活用水收费作如下规定：

    （1）若某用户六月份用水量为18吨，求其应缴纳的水费；
    （2）记该用户六月份用水量为吨，缴纳水费为元，试列出与的函数式；
    （3）若该用户六月份用水量为40吨，缴纳水费元的取值范围为，试求的取值范围。
    各位同学，请你也认真做一做，相信聪明的你一定会顺利完成。

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