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    对于学生探究出的各种可能情况.验证它是否能画两个全等三角形.主要是让学生动手操作.亲身体会.这样不仅得到三角形全等的条件.而且这种实验过程.给学生积累了数学活动的经验. 【查看更多】

     

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