关于教学目标的设定 本课的教学目标比较明确.通过摸球游戏.了解计算一类事件发生可能性的方法.体会概率的意义. 其实全章的教学中.突出学生自我“体会 的重要性.概率是无法靠教师教的.而是让学生自己去体验领会的.通过学生亲身经历动手操作.数据统计.类比观察.分析归纳.合作交流等一系列探究活动.寻找问题解决的意义.过程和方法,体验在有意义的数学活动中如何建构自己的数学知识.获取对概率计算的理解.发展数学能力.形成学习数学的积极态度以及良好的与人合作精神. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图1,点G是正方形ABCD的边DC上任意一点(不与D、C两点重合),连接AC、AG,作BF⊥AG于点F,DE⊥AG于点E.
(1)试判断线段DE、BF的长的大小关系,说明理由;
(2)试探究线段EF与DE、BF的长有何等量关系,并给予证明;
(3)如本题图2,若E′是点E关于直线AC的对称点,连接BE′,试探究DG、AG满足什么条件时,射线BE′是∠FBC的角平分线?为什么?

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在扇形统计图中,有两个扇形的圆心角度数之比为3:4,且较小扇形表示24本课本书,则较大扇形表示
 
本课本书.

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校本课上,同学们制作了不同主题的明信片,各个主题明信片个数如下表:
主题 奇趣动植物 中国自然风光 名胜古迹 文化传统 名人名星
个数(个) 12 9 11 10 8
从所有的明信片(每张明信片大小、形状相同)中抽出一张,主题是“奇趣动植物”或“名人名星”的概率是
 

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24、小明用的练习本可以到甲商店购买,也可到乙商店购买.已知两商店的标价都是每本1元,但甲商店的优惠条件是:购买10本以上,从第11本开始按标价的70%卖;乙商店的优惠条件是:从第l本开始就按标价的85%卖.
(1)小明要买20本时,到哪个商店购买较省钱?
(2)写出甲商店中,收款y(元)关于购买本数x(本)(x>10)的函数关系式;
(3)小明现有24元钱,最多可买多少本?

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25、小敏在商店买了12支铅笔和5本练习本,其中铅笔每支x元,练习本每本y元,共花了4.9元.
(1)列出关于x,y的二元一次方程;
(2)已知再买同样的6支铅笔和同样的2本练习本,还需要2.2元,列出关于x,y的二元一次方程.

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同步练习册答案