本节教材介绍了完全平方公式的推导及运用.从知识结构上分析.本节内容是在学习了多项式的乘法.平方差公式的基础上学习的.它是最基本的乘法公式之一 .是代数式运算的重要基础. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

本节我们学习了定理:“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。”即:
如图①所示,在Rt △ABC中,∠ACB=90°,若CD 是斜边AB上的中线,则有CD=AB。证明这个定理的方法有多种,教材是利用矩形的性质进行证明的,其实还可利用三角形的中位线定理来证明,请你根据图中已添的辅助线证明此定理。
(1)方法(一):如图②所示,延长BC至E,使CE=BC,连结AE;
(2 )方法(二):如图③所示,取BC的中点E,连结DE。

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小明做了四个正方形或长方形纸板如图所示a,b为各边的长.
(1)小明用这四个纸板拼成一个图形,验证了完全平方公式,请画出图形,并用等式表示出来.
(2)拼一拼,画一画,请你用4个长为a,宽为b的矩形拼成一个大正方形,并且正中间留下一个洞,这个洞恰好是一个小正方形.当拼成的这个大正方形边长比中间小正方形边长多3cm时,它的面积就多24cm2,求中间小正方形的边长.
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24、小刚同学动手剪了如图①所示的正方形与长方形纸片若干张.
观察与操作:
(1)他拼成如图②所示的正方形,根据四个小纸片的面积之和等于大正方形的面积,得到:a2+2ab+b2=(a+b)2,验证了完全平方公式;即:多项式  a2+2ab+b2 分解因式后,其结果表示正方形的长(a+b)与宽(a+b)两个整式的积.
(2)当他拼成如图③所示的矩形,由面积相等又得到:a2+3ab+2b2=(a+2b)(a+b),即:多项式 a2+3ab+2b2 分解因式后,其结果表示矩形的长(a+2b)与宽(a+b)两个整式的积.
问题解决:
(1)请你依照小刚的方法,利用拼图分解因式:a2+4ab+3b2.(画图说明,并写出其结果)
(2)试猜想面积是2a2+5ab+3b2的矩形,其长与宽分别是多少?(画图说明,并写出其结果)

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小刚同学动手剪了如图①所示的正方形与长方形纸片若干张.观察与操作:
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(1)他拼成如图②所示的正方形,根据四个小纸片的面积之和等于大正方形的面积,得到:(a+b)2=a2+2ab+b2,验证了完全平方公式;即多项式a2+2ab+b2分解因式后,其结果表示正方形的长(a+b)与宽(a+b)两个整式的积.
(2)当他拼成如图③所示的矩形,由面积相等又得到:a2+3ab+2b2=(a+2b)(a+b),即:多项式a2+3ab+2b2分解因式后,其结果表示矩形的长(a+2b)与宽(a+b)两个因式的积.利用上述纸片,
解决问题:
①请你依照小刚的方法,利用拼图把a2+4ab+3b2分解因式(画出图形,并写出其结果)
②探索:面积是2a2+5ab+3b2的矩形其长与宽分别是多少?(画出画形,并写出其结果)
③利用图形面积解释代数恒等式(a-b)2=(a+b)2-4ab(画图,并简要说明)

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某校数学课外活动探究小组,在老师的引导下进一步研究了完全平方公式.结合实数的性质发现以下规律:对于任意正数a、b,都有a+b≥2
ab
成立.某同学在做一个面积为3 600cm2,对角线相互垂直的四边形风筝时,运用上述规律,求得用来作对角线用的竹条至少需要准备xcm.则x的值是(  )
A、120
2
B、60
2
C、120
D、60

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同步练习册答案