解得答:捐款2元的是4人.捐款5元的是38人. [例2] 某纸品厂要制作如图8-1所示的甲.乙两种无盖的长方体小盒.该厂利用边角材料裁出长方形和正方形两种纸片.其中长方形纸片的宽和正方形纸片的边长相等.现将150张正方形纸片和300张长方形纸片用来制作这两种小盒.可以做成甲.乙两种小盒各多少个? 图8-1 [解析] 先认真观察图形.弄清一个甲.乙两种小盒各需长方形纸片.正方形纸片的张数(甲种小盒需4张长方形纸片.1张正方形纸片,乙种小盒需3张长方形纸片.2张正方形纸片).根据正方形纸片150张和长方形纸片300张这两个条件采用直接设未知数的方法列方程组解题. [答案] 设可以做成甲种小盒x个.乙种小盒y个.则有解得答:可以做成甲种小盒30个.乙种小盒60个. [例3] 甲.乙两厂计划在上月共生产机床360台.小明.小涵.小颖三个同学进行了实地调查. 小明:两厂生产了机床400台, 小涵:甲厂完成了计划的112%, 小颖:乙厂完成了计划的110%, 试问上月两个厂各超额生产了机床多少台? [解析] 根据小明.小涵.小颖三位同学调查得到的信息列方程组求解. [答案]解法一设上月甲厂超额生产了机床x台.乙厂超额生产了机床y台.则有解得因此上个月甲厂超额牛产机床24台.乙厂超额生产机床16台. 解法二间接设未知数. 设上月甲厂计划生产机床x台.乙厂生产机床y台.根据题量.得解得从而200×=24.160×=16. 答:上月两个分别超额生产机床24台和16台. 总分100分时间60分钟成绩评定【查看更多】

某校学生会干部对校学生会倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查，得到一组学生捐款情况的数据，对学校部分捐款人数进行调查和分组统计后，将数据整理成如图所示的统计图（图中信息不完整）．已知A、B两组捐款人数的比为1：5．
捐款人数分组统计表：
组别捐款额x/元人数
A 1≤x＜10 a
B 10≤x＜20 100
C 20≤x＜30
D 30≤x＜40
E x≥40
请结合以上信息解答下列问题．
（1）a=，本次调查样本的容量是；
（2）先求出C组的人数，再补全“捐款人数分组统计图1”；
（3）若任意抽出1名学生进行调查，恰好是捐款数不少于30元的概率是多少？

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某校学生会干部对校学生会倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查，得到一组学生捐款情况的数据，对学校部分捐款人数进行调查和分组统计后，将数据整理成如图所示的统计图（图中信息不完整）．已知A、B两组捐款人数的比为1∶5。

请结合以上信息解答下列问题。
（1） a= ，本次调查样本的容量是；
（2）先求出C组的人数，再补全“捐款人数分组统计图1”；
（3）若任意抽出1 名学生进行调查，恰好是捐款数不少于30元的概率是多少？

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某校学生会干部对校学生会倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查，得到一组学生捐款情况的数据，对学校部分捐款人数进行调查和分组统计后，将数据整理成如图所示的统计图（图中信息不完整）．已知A、B两组捐款人数的比为1：5．
捐款人数分组统计表：

组别	捐款额x/元	人数
A	1≤x＜10	a
B	10≤x＜20	100
C	20≤x＜30
D	30≤x＜40
E	x≥40

请结合以上信息解答下列问题．
（1）a=______，本次调查样本的容量是______；
（2）先求出C组的人数，再补全“捐款人数分组统计图1”；
（3）若任意抽出1名学生进行调查，恰好是捐款数不少于30元的概率是多少？

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某校学生会干部对校学生会倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查，得到一组学生捐款情况的数据，对学校部分捐款人数进行调查和分组统计后，将数据整理成如图所示的统计图（图中信息不完整）．已知A、B两组捐款人数的比为1：5．
捐款人数分组统计表：

组别	捐款额x/元	人数
A	1≤x＜10	a
B	10≤x＜20	100
C	20≤x＜30
D	30≤x＜40
E	x≥40

请结合以上信息解答下列问题．
（1）a=______，本次调查样本的容量是______；
（2）先求出C组的人数，再补全“捐款人数分组统计图1”；
（3）若任意抽出1名学生进行调查，恰好是捐款数不少于30元的概率是多少？

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某校学生会干部对校学生会倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查，得到一组学生捐款情况的数据，对学校部分捐款人数进行调查和分组统计后，将数据整理成如图所示的统计图（图中信息不完整）．已知A、B两组捐款人数的比为1：5．
捐款人数分组统计表：

组别	捐款额x/元	人数
A	1≤x＜10	a
B	10≤x＜20	100
C	20≤x＜30
D	30≤x＜40
E	x≥40

请结合以上信息解答下列问题．
（1）a=______，本次调查样本的容量是______；
（2）先求出C组的人数，再补全“捐款人数分组统计图1”；
（3）若任意抽出1名学生进行调查，恰好是捐款数不少于30元的概率是多少？

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