你记住了吗? ⑴∵和互余. ⑵∵和互补. ∴ (或) ∴ (或) 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

观察方程(2x＋1)²＝(x－3)²的特点，可将2x＋1和x－3分别当作一个整体，将右边的项移到左边，便可用________公式进行分解因式，解得方程的根为________．这种方法你想到了吗？

观察、分析下面两个例题的计算方法：
例1：计算：（1

）÷（-

）+（-2）÷

解：原式=（1

）×（-

）+（-2）÷

①
=

×（-

）+（-

）×（-

）+（-

）×（-

）+（-2）×

②
=-2+1+

=-3
例2：计算：-1-[1-（1-0.5×

）]×[2-（-3）²]
解：原式=-1-[1-（1-

）]×（2-9）③
=-1-（1-1+

）×（2-9）④
=-1-

×（-7）=-1+

．
请回答以下问题：
（1）有理数的混合运算，运算顺序是如何规定的？
（2）例1中，步骤①到②，比先算括号里的简便吗？用的什么方法？
（3）例2中，步骤③到④，比先算括号里的简便吗？用的什么方法？
（4）学完“有理数”这一章后，你增长了哪些知识和能力？

“今天你光盘了吗？”这是国家倡导“厉行节约，反对浪费”以来的时尚流行语．某校团委随机抽取了部分学生，对他们进行了关于“光盘行动”所持态度的调查，并根据调查收集的数据绘制了如下两幅不完整的统计图：

根据上述信息，解答下列问题：

（1）抽取的学生人数为　　；

（2）将两幅统计图补充完整；

（3）请你估计该校1200名学生中对“光盘行动”持赞成态度的人数．

根据上述信息，解答下列问题：
（1）抽取的学生人数为　　；
（2）将两幅统计图补充完整；
（3）请你估计该校1200名学生中对“光盘行动”持赞成态度的人数．

观察、分析下面两个例题的计算方法：
例1计算：（1 $数学公式$ - $数学公式$ - $数学公式$ ）÷（- $数学公式$ ）+（-2）÷ $数学公式$
解：原式=（1 $数学公式$ - $数学公式$ - $数学公式$ ）×（- $数学公式$ ）+（-2）÷ $数学公式$ ①
= $数学公式$ ×（- $数学公式$ ）+（- $数学公式$ ）×（- $数学公式$ ）+（ $数学公式$ ）×（- $数学公式$ ）+（-2）× $数学公式$ ②
=-2+1+ $数学公式$ - $数学公式$ =-3
例2计算：-1-[1-（1-0.5× $数学公式$ ）]×[2-（-3）²]
解：原式=-1-[1-（1- $数学公式$ ）]×（2-9） ③
=-1-（1-1+ $数学公式$ ）×（2-9） ④
=-1- $数学公式$ ×（-7）=-1+ $数学公式$ = $数学公式$ ．
请回答以下问题：
（1）有理数的混合运算，运算顺序是如何规定的？
（2）例1中，步骤①到②，比先算括号里的简便吗？用的什么方法？
（3）例2中，步骤③到④，比先算括号里的简便吗？用的什么方法？
（4）学完“有理数”这一章后，你增长了哪些知识和能力？

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