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    在探究了凸透镜成像规律后.小明想探究一下凹透镜的成像特点.请你帮他设计一个简略的探究方案. 提出问题:凹透镜成像有什么特点? 你的猜想: . 猜想依据: . 实验器材: . 设计实验: . . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    有一个凸透镜，当物距大于焦距时的成像规律如下表：

    我们用数学的眼光来看这个问题．

    (1)在表格所表示的凸透镜成像规律中，变化的量有哪些？

    (2)观察表格，每一列从上到下的物距是怎样变化的？像距是怎样变化的？成像特点怎样变化？

    (3)根据(2)的观察，说说你的看法；

    (4)根据物距u、像距v和焦距f满足下列数据表，你能找出符合规律的公式吗？

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    有一个凸透镜，当物距大于焦距时的成像规律如下表：

    我们用数学的眼光来看这个问题．

    (1)在表格所表示的凸透镜成像规律中，变化的量有哪些？

    (2)观察表格，每一列从上到下的物距是怎样变化的？像距是怎样变化的？成像特点怎样变化？

    (3)根据(2)的观察，说说你的看法；

    (4)根据物距u、像距v和焦距f满足下列数据表，你能找出符合规律的公式吗？

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    在学习了锐角三角函数相关知识后，九年级（3）班数学兴趣小组的同学利用所学知识测量学校一栋教学楼的高度．如图，他们发现在太阳光下教学楼AB在另一栋楼房留下1.5米高的影子（即图中的CD，两栋楼的底部处于同一水平面），经测量，两楼底部B与C相距21米，同时测得此时太阳光线与地面成35.6°角，请你帮助他们计算教学楼AB的高．（结果精确到0.1米．参考数据：sin35.6°=0.682，cos35.6°=0.813，tan35.6°=0.715）

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    小强同学在学习了本章的内容后设计了如下问题：
    定义：把形如a+b
    		m
    与a-b
    		m
    （a、b为有理数且b≠0，m为正整数且开方开不尽）的两个实数称为共轭实数．
    （1）请你举出一对共轭实数；
    （2）3
    		2
    与2
    		3
    是共轭实数吗？-2
    		3
    与2
    		3
    是共轭实数吗？
    （3）共轭实数a+b
    		m
    ，a-b
    		m
    是有理数还是无理数？
    （4）你发现共轭实数ab
    		m
    与a-b
    		m
    的和、差有什么规律？

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    （2012•天门）某市青少年宫准备在七月一日组织市区部分学校的中小学生到本市A，B，C，D，E五个红色旅游景区“一日游”，每名学生只能在五个景区中任选一个．为估算到各景区旅游的人数，青少年宫随机抽取这些学校的部分学生，进行了“五个红色景区，你最想去哪里”的问卷调查，在统计了所有的调查问卷后将结果绘制成如图所示的统计图．

    （1）求参加问卷调查的学生数，并将条形统计图补充完整；
    （2）若参加“一日游”的学生为1000人，请估计到C景区旅游的人数．

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