某旅游商店共有单价分别为10元、30元和50元的三种绢扇出售，该商店统计了2012年4月份这三种绢扇的销售情况，并绘制统计图如下：

图①　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　图②

请解决下列问题：

(1)计算4月份销售了多少把单价为50元的绢扇，并在图②中把条形统计图补充完整；

(2)该商店所销售的这些绢扇的平均价格是多少呢？小亮认为：这个平均价格为(10＋30＋50)＝30 (元)，你认为小亮的计算方法正确吗?如不正确，请你计算出这个平均价格．

如图，△ABC和△A’B’C’关于直线MN对称，△A’B’C’和△A’’B’’C’’关于直线EF对称。

（1）　　　 画出直线EF；

（2）直线MN与EF相交于点O，试探究∠BOB’’ 与直线MN、EF所夹锐角α的数量关系。

过矩形ABCD的四个顶点作对角线AC、BD的平行线，分别相交于点E、F、G、H四点，则四边形EFGH是(画一个图看一下)

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挂不起来的红灯：

辅导员小G老师召开七年级各班文娱委员会议，要求各班在自己教室里布置游艺室，挂上十盏红灯，用五条笔直的彩带相连，并助理每条彩带连结四盏红灯，结果每个教室里的红灯彩带都布置成五角星形．小G老师说：“小R，请你帮五个班级出出主意，要求每个教室布置得各有特色，各不相同．”小R欣然同意，等到小G老师到各教室里一看，果然十分满意，说：“小R只把五角星中的一条边上下移动一下，就组成下列五个图形．”

接着，小G老师又说：“如果把十盏红灯编成1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十个不同的号码．小R，你能使每条彩带上四盏红灯的数字和都相等吗？”

小R想了一想说：“这十盏灯挂不起来．”大家惊奇地说：“为什么？”小R说：“1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝55．现在每个数字出现2次，所以五条彩带上的总和是110，110÷4不是整数，所以这不是难题，而是不可能的问题．”

小G老师接着说：“把十盏红灯拿走一盏，剩下九盏红灯，挂成十行，每行挂三盏，如果也把红灯标上1，2，3，4，5，6，7，8，9九个数字，试问每行上的三个字之和相等吗？

大家哈哈地笑了，小R说：“小G老师真会老题翻新，九个数字之和为45，每行三个数字之和应为15，而从9出发的行上只有9＋1＋5＝15，9＋4＋2＝15，再也找不到第三个符合条件的算式，其中有一个是9．”大家报以热烈的掌声．

聪明的同学们，闹了半天，你会不会把不标数字的九盏红灯挂成十行，每行三盏？试画出图来．

　　请根据上面统计图所反映的信息，回答问题：

　　(1)哪个支局发行《齐鲁晚报》的份数多?多多少?

　　(2)分别写出上面两个统计图中提供的6个统计数据的中位数．

　　(3)已知甲、乙两个支局所服务的居民区住户分别是11280户、8600户，哪个居民区平均订阅报纸的份数多?请说明理由．