练习册

  • 练习册
  • 试题
    6．(1)原式=-x2当x=时,原式= (2)原式=a2-4,当时,原式=320 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    阅读下面解题过程，判断是否正确．若正确，则在题后的横线上写“正确”两字；若错误，则在题后的横线上写上开始出现错误的那一步的序号，并写出正确的解题过程．
    题：已知a=20，b=15，求的值．
    解：原式=…①
    =样…②
    =…③
    =…④
    =…⑤
    当a=20，b=15时，原式=35…⑥
    答案：③

    查看答案和解析>>

    阅读下面解题过程，判断是否正确．
    题：已知a=20，b=15，求数学公式的值．
    解：原式=数学公式…①
    =样数学公式…②
    =数学公式…③
    =数学公式…④
    =数学公式…⑤
    当a=20，b=15时，原式=35数学公式…⑥
    答案：③

    查看答案和解析>>

    先阅读下列内容，然后解答问题：
    “转化”是初中数学的重要数学思想，转化的目的是化繁为简、化难为易．如计算
    199009922
    199009912+199009932-2
    ，若不借助计算器直接通过运算求值是很繁的，但若设x=19900992，则原式=
    x2
    (x-1)2+(x+1)2-2
    =
    x2
    2x2
    =
    1
    2
    ，此题就很简单了．
    请你利用“转化”思想求下列式子的值：(
    1
    2006
    -
    2008
    20052-1
    ×
    20042
    20072-1
    )×20062    ．

    查看答案和解析>>

    阅读题：
    分解因式：x2+2x-3
    解：原式=x2+2x+1-1-3
    =（x2+2x+1）-4
    =（x+1）2-4
    =（x+1+2）（x+1-2）
    =（x+3）（x-1）
    此方法是抓住二次项和一次项的特点，然后加一项，使这三项为完全平方式，我们称这种方法为配方法．此题为用配方法分解因式．
    请体会配方法的特点，然后用配方法解决下列问题：
    在实数范围内分解因式：4a2+4a-1．

    查看答案和解析>>

    阅读与理解：
    （1）先阅读下面的解题过程：
    分解因式：                        
    解：方法（1）原式


                 
    方法（2）原式 



    再请你参考上面一种解法，对多项式进行因式分解；
    （2）阅读下面的解题过程：
    已知：，试求与的值。
    解：由已知得：
    因此得到：
    所以只有当并且上式才能成立。
    因而得： 并且         
    请你参考上面的解题方法解答下面的问题：
    已知：，试求的值

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案