已知一组数据：0，1，3，3，3，5，6，7，9，10，在计算这组数据的算术平均数时，甲、乙、丙三位同学列出了不同的算式，请你帮他们判断对错，并说说理由．

甲：(1+3+3+3+5+6+7+9+10)÷9；

乙：(0+1+3+5+6+7+9+10)÷8；

丙：(0+1+3×3+5+6+7+9+10)÷10．

在一次课外实践活动中，有两个课题学习小组分别用测倾器、皮尺测量旗杆和小山的高度，他们分别设计了如下方案：
第一组，测量旗杆（图-）：①在测点A处安置测倾器，测得旗杆顶部M的仰角∠MCE=α；②量出测点A到旗杆底部N的水平距离AN=m；量出测倾器的高度AC=h．
第二组，测量某小山的高度（图二），他们测量时所填写的表格如下：

题目	测量小山的高度
测量数据	测量项目		测倾器高度
	仰角α	20°30′	1.2米
	仰角β	30°	小山高度
	AB的距离

（1）请你求出旗杆的高度（用已知的字母表示）；
（2）第二小组记录的同学不小心将AB的距离弄模糊了，请你填上一个较合理的数据，并由此求出小山PH的高度（结果精确到个位）．