18.观察图6-8.并回答问题: (1)如果用整个圆表示总体.那么图中的扇形A.B.C.D 各占总体的几分之几? (2)如果用整个圆代表你们学校的人数.而且知道扇形A 代表600人.试计算全校有多少人? (3)如果用整个圆代表一片麦地.而且A.B两块地共9公顷. 那么整块麦地有多少公顷? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(10分)如图①,将两块全等的三角板拼在一起,其中△ABC的边BC在直线l上,AC⊥BC且AC = BC;△EFP的边FP也在直线l上,边EF与边AC重合,EF⊥FP且EF = FP。
(1)在图①中,请你通过观察、测量,猜想并写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系;
(2)将三角板△EFP沿直线l向左平移到图②的位置时,EP交AC于点Q,连接AP、BQ。猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系,并证明你的猜想;
(3)将三角板△EFP沿直线l向左平移到图③的位置时,EP的延长线交AC的延长线于点Q,连接AP、BQ。你认为(2)中猜想的BQ与AP所满足的数量关系和位置关系还成立吗?若成立,给出证明;若不成立,请说明理由。

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(10分)如图①,将两块全等的三角板拼在一起,其中△ABC的边BC在直线l上,AC⊥BC且AC = BC;△EFP的边FP也在直线l上,边EF与边AC重合,EF⊥FP且EF = FP。
(1)在图①中,请你通过观察、测量,猜想并写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系;
(2)将三角板△EFP沿直线l向左平移到图②的位置时,EP交AC于点Q,连接AP、BQ。猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系,并证明你的猜想;
(3)将三角板△EFP沿直线l向左平移到图③的位置时,EP的延长线交AC的延长线于点Q,连接AP、BQ。你认为(2)中猜想的BQ与AP所满足的数量关系和位置关系还成立吗?若成立,给出证明;若不成立,请说明理由。

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6、如图是小明从学校到家里行进的路程S(米)与时间t(分)的函数图象.观察图象,从中得到如下信息:①学校离小明家1000米;②小明用了20分钟到家;③小明前10分钟走了路程的一半;④小明后10分钟比前10分钟走的快,其中正确的有
①②④
(填序号如:“①②③④”).

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某电信公司推出了A,B两种手机通话套餐.如图,表示通话费用y(元)与通话时间t(分)之间的函数关系.
(1)观察图象可知,当通话时间不超过200分时,应选用
 
套餐(填“A”或“B”).当通话时间超过200分钟时,B套餐按每分钟
 
元收费.
(2)当t≥150时,写出通话费用yA(元)与t(分)之间的函数关系式;当t≥200时,写出通话费用yB(元)与t(分)之间的函数关系式.
(3)小明、小丽两人分别选取了A,B两种套餐.一天,他们发现两人2精英家教网009年1月通话时间相同,费用差额为10元.请你确定小明2009年1月的通话时间.

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7、如图是小明从学校到家里行进的路程S(米)与时间t(分)的函数图象,观察图象,从中得到如下信息,其中不正确的是(  )

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