(1)如果用整个圆表示总体，那么扇形A、B、C、D各占总体的几分之几？

(2)若整个圆代表你们学校的人数，且知道扇形A代表70人，试计算出扇形B、C、D各代表多少？

(3)若用整个圆代表一个乡的耕地面积，且知道A块地有4500公顷，那么D块地有多少公顷？

观察下列图形，阅读下面的相关文字并回答以下问题：
两条直线相交　　三条直线相交　　　四条直线相交
只有一个交点　　最多的3个交点　　最多有6个交．；
猜想：①5条直线相交最多有几个交点？
②6条直线相交最多有几个交点？
③n条直线相交最多有n个交点？

阅读下列材料，并回答问题．
画一个直角三角形，使它的两条直角边分别为5和12，那么我们可以量得直角三角形的斜边长为13，并且5²+12²=13²．事实上，在任何一个直角三角形中，两条直角边的平方之和一定等于斜边的平方．如果直角三角形中，两直角边长分别为a、b，斜边长为c，则a²+b²=c²，这个结论就是著名的勾股定理．
请利用这个结论，完成下面的活动：
（1）一个直角三角形的两条直角边分别为6、8，那么这个直角三角形斜边长为______．
（2）满足勾股定理方程a²+b²=c²的正整数组（a，b，c）叫勾股数组．例如（3，4，5）就是一组勾股数组．观察下列几组勾股数
①3，4，5； ②5，12，13； ③7，24，25；④9，40，41；
请你写出有以上规律的第⑤组勾股数：______．
（3）如图，AD⊥BC于D，AD=BD，AC=BE．AC=3，DC=1，求BD的长度．

（4）如图，点A在数轴上表示的数是______，请用类似的方法在下图数轴上画出表示数的B点（保留作图痕迹）．