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    某数学老师将本班学生的身高数据交给甲.乙两同学.要求他们各自独 立地绘制一幅频数分布直方图.甲绘制的图如图1所示.乙绘制的图如图2所示．经检 查确认.甲绘制的直方图是正确的.乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误． (1) 问该班学生有多少人? (2) 某同学身高为165厘米.他说:“我们班上比我高的人不超过 .他的说法正确吗? (3) 请指出乙在整理数据或绘图过程中所存在的一个错误, (4) 设该班学生身高数据的中位数为.试写出的值． 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1所示，乙绘制的图如图2所示．经检查确认，甲绘制的直方图是正确的，乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误．
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    （1）问该班学生有多少人？
    （2）某同学身高为165厘米，他说：“我们班上比我高的人不超过
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    ”，他的说法正确吗？
    （3）请指出乙在整理数据或绘图过程中所存在的一个错误；
    （4）设该班学生身高数据的中位数为a，试写出a的值．

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    某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1所示，乙绘制的图如图2所示．经检查确认，甲绘制的直方图是正确的，乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误．

    （1）问该班学生有多少人？
    （2）某同学身高为165厘米，他说：“我们班上比我高的人不超过数学公式”，他的说法正确吗？
    （3）请指出乙在整理数据或绘图过程中所存在的一个错误；
    （4）设该班学生身高数据的中位数为a，试写出a的值．

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    某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1所示，乙绘制的图如图2所示．经检查确认，甲绘制的直方图是正确的，乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误．

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    （1）问该班学生有多少人？
    （2）某同学身高为165厘米，他说：“我们班上比我高的人不超过
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    ”，他的说法正确吗？
    （3）请指出乙在整理数据或绘图过程中所存在的一个错误；
    （4）设该班学生身高数据的中位数为a，试写出a的值．

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    某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1所示，乙绘制的图如图2所示．经检查确认，甲绘制的直方图是正确的，乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误．

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    （2）某同学身高为165厘米，他说：“我们班上比我高的人不超过”，他的说法正确吗？
    （3）请指出乙在整理数据或绘图过程中所存在的一个错误；
    （4）设该班学生身高数据的中位数为a，试写出a的值．

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    某数学老师将本班学生的身高数据（精确到厘米）交给甲、乙两同学，要求他们各自独立地绘制一幅频数分布直方图，甲绘制的图如图1所示，乙绘制的图如图2所示．经检查确认，甲绘制的直方图是正确的，乙在整理数据与绘图过程中均有个别错误．

    （1）问该班学生有多少人？
    （2）某同学身高为165厘米，他说：“我们班上比我高的人不超过”，他的说法正确吗？
    （3）请指出乙在整理数据或绘图过程中所存在的一个错误；
    （4）设该班学生身高数据的中位数为a，试写出a的值．

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