如图6是一个直角三角形材料.现要在上面截一个正方形. 要求:以C为一个顶点.其余三个顶点分别在BC.AB.AC边上.请你用尺规作图方法.画出所要求的正方形.(不写画法.保留作图痕迹) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图是一个直角三角形材料,现要在上面截一个正方形。

要求:以C为一个顶点,其余三个顶点分别在BC、AB、AC边上,请你用尺规作图方法,画出所要求的正方形。(不写画法,保留作图痕迹)

 


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如图是一个直角三角形材料,现要在上面截一个正方形。要求:以C为一个顶点,其余三个顶点分别在BC、AB、AC边上,请你用尺规作图方法,画出所要求的正方形。(不写画法,保留作图痕迹)

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阅读下面材料,按要求完成后面作业。
三角形内角平分线性质定理:三角形内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。
 已知:△ABC中,AD是角平分线(如图1), 求证:=
               
分析:要证=,一般只要证BD、DC与AB、AC或BD、AB与DC、AC所在的三角形相似,现在B、D、C在一条直线,△ABD与△ADC不相似,需要考虑用别的方法换比。
 在比例式=中,AC恰好是BD、DC、AB的第四比例项,所以考虑过C作CE∥AD交BA的延长线于E,从而得到BD、DC、AB的第四比例项AE,这样,证明=,就可转化证=
(1)完成证明过程: 
证明:
(2)上述证明过程中,用到了哪些定理(写对两个即可)
答:用了:①____________;
②_____________。
 (3)在上述分析和你的证明过程中,主要用到了下列三种数学思想的哪一种:①数形结合思想 ②转化思想 ③分类讨论思想 
答:____________。
(4) 用三角形内角平分线定理解答问题: 
如图2,△ABC中,AD是角平分线,AB=5cm,AC=4cm,BD=7cm,求BC之长。

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  三角形内角平分线性质定理:三角形内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例.

已知:△ABC中,AD是角平分线(如图).

求证:.

  分析:要证,一般只要证BD、DC与AB、AC或BD、AB与DC、AC所在的三角形相似,现在B、D、C在一条直线,△ABD与△ADC不相似,需要考虑用别的方法换比.

在比例式中,AC恰好是BD、DC、AB的第四比例项,所以考虑过C作CE∥AD交BA的延长线于E,从而得到BD、DC、AB的第四比例项AE,这样,证明,就可转化证.

  1.完成证明过程:

证明:

  2.上述证明过程中,用到了哪些定理(写对两个即可)

  答:用了:①

          ②

  3.在上述分析和你的证明过程中,主要用到了下列三种数学思想的哪一种,①数形结合思想  ②转化思想  ③分类讨论思想

  答:

  4.用三角形内角平分线定理解答问题:

  如图,△ABC中,AD是角平分线,AB=5cm,AC=4cm,BD=7cm,求BD之长.

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阅读下列材料:
小明遇到一个问题:5个同样大小的正方形纸片排列形式如图1所示,将它们分割后拼接成一个新的正方形.他的做法是:按图2所示的方法分割后,将三角形纸片①绕AB的中点O旋转至三角形纸片②处,依此方法继续操作,即可拼接成一个新的正方形DEFG.请你参考小明的做法解决下列问题:
(1)现有5个形状、大小相同的矩形纸片,排列形式如图3所示.请将其分割后拼接成一个平行四边形.要求:在图3中画出并指明拼接成的平行四边形(画出一个符合条件的平行四边形即可);
(2)如图4,在面积为2的平行四边形ABCD中,点E、F、G、H分别是边AB、BC、CD、DA的中点,分别连接AF、BG、CH、DE得到一个新的平行四边形MNPQ,请在图4中探究平行四边形MNPQ面积的大小(画图并直接写出结果).精英家教网

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