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    解:算法分析:数学模型实际上为:y关于t的分段函数.关系式如下: 其中[t-3]表示取不大于t-3的整数部分. 算法步骤如下: 第一步:输入通话时间t, 第二步:如果t≤3.那么y = 0.22,否则判断t∈Z 是否成立.若成立执行 y= 0.2+0.1× (t-3),否则执行y = 0.2+0.1×. 第三步:输出通话费用c . 算法程序如下: INPUT “请输入通话时间: ,t IF t<=3 THEN y=0.22 ELSE IF INT(t)=t THEN y=0.22+0.1*(t-3) ELSE y=0.22+0.1* END IF END IF PRINT “通话费用为: ,y END 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

      为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有名学生参加了这次竞赛．为解本 次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为分）进行统计．请你根据频率分布表，解答下列问题：

       （Ⅰ）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）；

    序号（）

    分组（分数）

    组中值

    频数（人数）

    频率

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    合计

     

     

       （Ⅱ）为鼓励更多的学生了解“数学史”知识，成绩不低于分的同学能获奖，请估计在参加的名学生中大概有多少同学获奖？

       （Ⅲ）在上述统计数据的分析中有一项计算

     
    见算法流程图，求输出的值．

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛．为解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计．请你根据频率分布表，解答下列问题：
    （Ⅰ）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）；
    （Ⅱ）为鼓励更多的学生了解“数学史”知识，成绩不低于85分的同学能获奖，请估计在参加的800名学生中大概有多少同学获奖？
    （Ⅲ）在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图，求输出S的值．

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