解答:(1)=87.=12.7.=95.=9.7 (2)由=87<=95.且=12.7>=9.7.故甲的数学学习状况不如乙的数学学习状况. [拓展探究] 解答: 又且均为整数.或5. 当时..所以,当时..所以. [回顾反思] 新数据法:等. 第10课时 [范例展示] 例1.分析:要知道哪种玉米的苗长的高.只要比较甲.乙两种玉米的平均高度即可,要知道哪种玉米的苗长的整齐.只要比较两种玉米苗高的方差大小就可以得到结论. 解答:(1). .. (2) .所以乙种玉米的苗长的高,甲种玉米的苗长得整齐. 评析:比较两组数据平均水平的高低.只需要计算它们的平均数.并比较它们的大小即可.同样.要看两组数据的波动性.只需要计算出它们的方差或标准差.并比较它们的大小即可.但需要注意的是.平均数越大数据平均水平越高,方差或标准差越大.数据的波动越大.稳定性约差. 例2.分析:对照标准差基本公式.先把这两组数据的平均数代数式表示出来.再运用标准差基本公式化简可得和的关系式. 解答:设数据的平均数为.即.设的平均数为.即. 所以. =.所以. 评析:由本例类似可得如下结论:若把一组数据的每一个数扩大倍并加上一个常数.则它的标准差扩大倍.而于常数无关. [自我测评] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.

,用数学归纳法证明:f(1)+f(2)+f(n-1)=n[f(n)-1](n≥2且n∈N)

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解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.

已知数列{an}的前n项和为Sna1=1,an+1=2Sn+1(nN+).

(1)

求数列{an}的通项;

(2)

等差数列{bn}的各项为正数,其前n项和为Tn,且T3=15,又a1b1a2b2a3b3成等比数列,求Tn

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解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤

定义在R上的函数f(x)的图象关于对称,且满足f(-1)=1,f(0)=-2,求f(1)+f(2)+…+f(2006).

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解答题:解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.

已知直线l1:mx+8y+n=0与l2:2x+my-1=0互相平行,直线l过点(m,n)并与l1l2垂直,若直线ll1l2截得的线段AB长为5,求直线l的方程.

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已知定义域为[0,1]的函数f(x)同时满足以下三个条件:

Ⅰ.对任意的x∈[0,1],总有f(x)≥0;

Ⅱ.f(1)=1;

Ⅲ.若x1≥0,x2≥0,且x1+x2≤1,则有f(x1+x2)≥f(x1)+f(x2)成立.

则称f(x)为“友谊函数”,请解答下列各题:

(1)若已知f(x)为“友谊函数”,求f(0)的值;

(2)函数g(x)=2x-1在区间[0,1]上是否为“友谊函数”?并给出理由.

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同步练习册答案