注重思维的严谨性 平时学习过程中应避免只停留在“懂 上.因为听懂了不一定会.会了不一定对.对了不一定美.即数学学习的五种境界:听--懂--会--对--美. 我们今后要在第五种境界上下功夫.每年的高考结束.结果下来都可以发现我们宿迁市的考生与南方的差距较大.这就是其中的一个原因. 另外我们的学生的解题的素养不够.比如仅仅一点“规范答题 问题.我们老师也强调很多遍.但作为学生的你们又有几人能够听进去! 希望大家还是能够做到我经常所讲的做题的“三观 : 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面哪个不是算法的特征(  )

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对于具有相同定义域D的函数f(x)和g(x),若存在函数h(x)=kx+b(k,b为常数)对任给的正数m,
存在相应的x0∈D使得当x∈D且x>x0时,总有
0<f(x)-h(x)<m
0<h(x)-g(x)<m
,则称直线l:y=ka+b为曲线y=f(x)和y=g(x)的“分渐进性”.给出定义域均为D={x|x>1}的四组函数如下:
①f(x)=x2,g(x)=
x
②f(x)=10-x+2,g(x)=
2x-3
x
③f(x)=
x2+1
x
,g(x)=
xlnx+1
lnx
④f(x)=
2x2
x+1
,g(x)=2(x-1-e-x
其中,曲线y=f(x)和y=g(x)存在“分渐近线”的是(  )
A、①④B、②③C、②④D、③④

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下面说法不正确的选项(  )

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若a,b为不等的正数,则(abk+akb)-(ak+1+bk+1) (k∈N*)的符号(  )

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下列函数中,与函数y=x+
1
x
的奇偶性不同的是(  )

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