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    (4)让学生描述上述计算过程. (5)用秦九韶算法求多项式的值.与多项式组成有直接关系吗?用秦九韶算法计算上述多项式的值.需要多少次乘法运算和多少次加法运算? (6)秦九韶算法适用于一般的多项式的求值问题吗? (7)T引导S思考:把n次多项式的求值问题转化成求n个一次多项式的值的问题.即求: 的值的过程.共做了多少次乘法运算.多少次加法运算? (8)怎样用程序框图表示秦九韶算法?观察秦九韶算法的数学模型.计算时要用到的值.若令 .我们可以得到下面的递推公式: 这是一个在秦九韶算法中反复执行的步骤.可以用循环结构来实现. 请画出程序框图. (9)小结:通过对秦九韶算法的学习.你对算法本身有哪些进一步认识? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    18、为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高一年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计．请你根据频率分布表，解答下列问题：
    序号
    （i）    		 分组
    （分数）    		 组中值（Gi） 频数
    （人数）    		 频率（Fi）
    1 [60，70） 65 ① 0.16
    2 [70，80） 75 22 ②
    3 [80，90） 85 14 0.28
    4 [90，100] 95 ③ ④
    合    计 50 1
    （1）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）；
    （2）为鼓励更多的学生了解“数学史”知识，成绩不低于80分的同学能获奖，那么可以估计在参加的800名学生中大概有多少同学获奖？
    （3）在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图，求输出S的值．

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    （2011•许昌三模）为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛的成绩情况．从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计，请你根据频率分布表，解答下列问题．
    （Ⅰ）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）
    （Ⅱ）为鼓励更多的学生了解“数学史”知识，成绩不低于85分的同学能获奖，请估计在参加的800名学生中大概有多少同学获奖？
    （Ⅲ）在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图，求输出S的值．
     序号（I）  分组（分数）  组中值（G1）  频数（人数） 频率（F1） 
     1 [60，70）  65  ①  0.12
     2 [70，80）  75  20  ②
     3 [80，90）  85  ③  0.24
     4 [90，100）  95  ④  ⑤
       合计    50  1

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    为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高一年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计．请你根据频率分布表，解答下列问题：
    序号
    （i）    		 分组
    （分数）    		 组中值（Gi） 频数
    （人数）    		 频率（Fi）
    1 [60，70） 65 ① 0.16
    2 [70，80） 75 22 ②
    3 [80，90） 85 14 0.28
    4 [90，100] 95 ③ ④
    合    计 50 1
    （1）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）；
    （2）为鼓励更多的学生了解“数学史”知识，成绩不低于80分的同学能获奖，那么可以估计在参加的800名学生中大概有多少同学获奖？
    （3）在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图，求输出S的值．
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    为了让学生更多的了解“数学史”知识，某班级举办一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动．现将初赛答卷成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计，制成如下频率分布表：
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    （1）填充频率分布表中的空格（在解答中直接写出对应空格序号的答案）；
    （2）决赛规则如下：为每位参加决赛的选手准备4道判断题，选手对其依次口答，答对两道就终止答题，并获得一等奖，若题目答完仍然只答对l道，则获得二等奖．某同学进入决赛，每道题答对的概率p的值恰好与频率分布表中不少于80分的频率值相同．
    （i）求该同学恰好答满4道题而获得一等奖的概率；
    （ii）设该同学决赛中答题个数为X，求X的分布列及X的数学期望．

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    精英家教网为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计．请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表和频数分布直方图，解答下列问题：
    分组 频数 频率
    50.5～60.5 4 0.08
    60.5～70.5 0.16
    70.5～80.5 10
    80.5～90.5 16 0.32
    90.5～100.5
    合计 50
    （Ⅰ）填充频率分布表的空格（将答案直接填在表格内）；
    （Ⅱ）补全频数直方图；
    （Ⅲ）学校决定成绩在75.5～85.5分的学生为二等奖，问该校获得二等奖的学生约为多少人？

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