已知I为全集.集合M.NÌI.若M∩N=N.则 A. B.ÍN C. D.ÊN 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某校从参加高三年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为100分),其样本频率分布表如下:
分组 [40,50) [50,60) [60,70) [70,80) [80,90) 合计
频数 2 3 14 15 4
频率 0.04 0.06 0.28 0.30 0.08
(1)估计本次考试的平均分;
(2)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩在[90,100)的学生中选两位同学,共同帮助成绩在[40,50)中的某一位同学,已知甲同学的成绩为42分,乙同学成绩为95分,求甲乙两同学恰被安排在同一小组的概率.

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为了对某校高三(1)班9月调考成绩进行分析,在全班同学中随机抽出5位,他们的数学分数、物理分数、化学分数(均已折算为百分制)对应如下表:
学生编号 1 2 3 4 5
数学分数x 75 80 85 90 95
物理分数y 73 77 80 87 88
化学分数z 78 85 87 89 91
(I)求这5位同学中数学和物理分数都不小于85分的概率;
(II)从散点图分析,y与x、x与x之间都有较好的线性相关关系,分别求y与x、z与x的线性回归方程,并用相关指数比较所求回归模型的拟合效果.

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(2013•哈尔滨一模)某校从参加高三一模考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为100分),数学成绩分组及各组频数如下:
分组 频数 频率
[40,50) 2 0.04
[50,60) 3 0.06
[60,70) 14 0.28
[70,80) 15 0.30
[80,90)    
[90,100) 4 0.08
合计    
(1)请把表中的空格都填上,并估计高三学生成绩在85分以上的比例和平均分;
(2)为了帮助成绩差的同学提高成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从[90,100)成绩中选两名同学,共同帮助 某一位同学.已知甲同学的成绩为42分,乙同学的成绩为95分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.

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为了对2007年佛山市中考成绩进行分析,在60分以上的全体同学中随机抽出8位,他们的数学分数(已折算为百分制)从小到大排是60、65、70、75、80、85、90、95,物理分数从小到大排是72、77、80、84、88、90、93、95.
(1)若规定85分(包括85分)以上为优秀,求这8位同学中恰有3位同学的数学和物理分数均为优秀的概率;
(2)若这8位同学的数学、物理、化学分数事实上对应如下表:
精英家教网
用变量y与x、z与x的相关系数说明物理与数学、化学与数学的相关程度;
(3)求y与x、z与x的线性回归方程(系数精确到0.01),并用相关指数比较所求回归模型的效果.
参考数据:
.
x
=77.5
.
y
=85
.
z
=81
8
i=1
(xi-
.
x
 
)
2
≈1050
8
i=1
(yi-
.
y
 
)
2
≈456
8
i=1
(zi-
.
z
 
)
2
≈550
8
i=1
(xi-
.
x
 
)(yi-
.
y
 
)≈688
8
i=1
(xi-
.
x
 
)(zi-
.
z
 
)≈755
8
i=1
(yi-
?
y
i
)
2
≈7
8
i=1
(zi-
?
z
i
)
2
≈94
1050
≈32.4,
456
≈21.4,
550
≈23.5

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(本小题满分12分)

某高校在2011年的自主招生考试成绩

中随机抽取100名学生的笔试成绩,按成绩

分组:第1组[75,80),第2组[80,85),

第3组[85,90),第4组[90,95),第5组

[95,100]得到的频率分布直方图如图所示.

(Ⅰ)分别求第3,4,5组的频率;

(Ⅱ)若该校决定在笔试成绩高的第3,4,5组

中用分层抽样抽取6名学生进入第二轮面试,

(A)已知学生甲和学生乙的成绩均在第三组,求学生甲和学生乙同时进入第二轮面试的概率;

(B)学校决定在这6名学生中随机抽取2名学生接受考官D的面试,第4组中有名学生被考官D面试,求的分布列和数学期望。

 

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