40.( 共 41 分 ) (1) 北京位于华北平原西北部,地处平原与山地的过渡地带;(3 分 )背靠军都山、太行山,东南距渤海约 150 千米,海陆位置优越;(3 分 )位于北纬 400 和东经 1160 交会点附近,地处暖温带半湿润地区,属温带季风气候,冬冷夏热,四季分明,具有发展生产的自然条件;(3 分 ) 交通便利,利于发展经济和联系全国各地。 (3 分 )

(2)1949 年年初,人民解放军胜利结束了淮海战役和平津战役,为解放全中国奠定了基础。 (3 分 )4 月,人民解放军发动渡江战役,推翻了国民政府,向全国进军,追歼国 民党残余部队。 (3 分 )

1949 年春天,中共中央召开七届二中全会,(1 分 ) 规定了革命胜利以后当在内 政外交方面的基本政策和中国由农业国转变为工业国,由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。 (4 分 )1949 年 9 月,中国人民政治协商会议召开,(1 分 ) 讨论 新中国成立的问题,通过了《共同纲领》,选举了国家领导人,确定了首都、国旗、国歌等。 (4 分 )

(3) 把“中国人民”改为原话“中国人”, 虽只一字之差,但其含义深刻。“中国人”强调的是民族立场,是所有中国人的立场,正如毛泽东在开幕词中所说:“ 我们的民族将 再也不是一个被人欺负的民族了,我们已经站起来了。”(7 分 )

(4) 它充分体现了实事求是的科学精神。从阶级斗争天天讲、月月讲、年年讲,到党的十一届三中全会,再到江泽民“七一”讲话,既反映了认识的曲折性,也体现了认识的 不断扩展和变化。 (6 分 )

39.( 共 36 分 ) (1) 由民江丰富的水源;(4 分 )自西北向东南倾斜的冲积扇地形;(4 分 )竹材与卵石作为分水工程和围堪的材料;(3 分 )凿开宝瓶口所燃烧的术材。 (3 分 )

(2) 秦国蜀守李冰主持修建了防洪抗旱的综合性水利工程都江堪。 (2 分 ) 以后历代都注意

维修都江堪,诸葛亮专门设置官员负责对都江堪的维护。 (2 分 ) 都江堪能够控制水旱 灾害,对于川西平原的农业发展有重要意义。 (4 分 )

(3) 由于长期以来不合理的开发利用,乱砍滥伐,破坏植被,首先使长江支流的生态环境遭到严重破坏,川西北地势又高,山石土壤松软,造成大量水土流失,必然给长江带 来深重的灾难,尽管长江上游已全面禁伐天然林,但生态环境破坏的恶果很难在短期 内消除,因此,人类和社会的发展,必须高度重视生态安全,如果人违背了自然规 律,必然遭到惩罚。必须正确处理人与自然的关系,人与人之间的关系,个人与社会之间的关系,保证人、自然、社会协调发展,实施可持续发展战略,才是必由之路。(14 分 )

38.( 共 30 分 ) (1) 用和平方式解决台湾问题,符合两岸人民的共同愿望,更是要最大限度地维护台湾同 胞的利益。在世界上,没有谁比我国更希望以和平方式解决台湾问题。 (15 分 )

(2) 台湾是中国的领土,解决台湾问题,关系中国的主权和领土完整。决不承诺放弃使用 武力,是针对台独势力和外国势力干涉的。台湾问题是中国的内政,决不放弃使用武 力体现了主权国家的独立权和自卫权,以维护国家主权和领土的完整,维护我国独立和统一。 (15 分 )

37.( 共 33 分 ) (1) 工业革命使工业生产从手工操作过渡到机器生产,进入“蒸汽时代”。 (3 分 )工业革命极大地提高了生产力,巩固资本主义各国的统治基础。 (3 分 )工业革命把劳动力从农村引向城市,开始了城市化的进程。 (3 分 )资产阶级要求实行自由经营、自由竞争、自由贸易,自由资本主义发展起来。 (3 分 )

(2) 资本主义萌芽虽然已经产生,但是发展极为缓慢。(3 分 ) 仍然以农耕经济为主,处于男耕女织的自然经济状态, 土地高度集中。 (3 分 ) 清朝政府实行闭关锁国政策, 封建统治阻碍了社会经济的发展。 (3 分 )

(3) 工业革命以后,西方资产阶级迫切需要更多的原料产地和商品市场,(3 分 )凭借炮舰和廉价商品大肆扩张。发动了鸦片战争等一系列侵华战争,签订不平等条约。(3分 ) 破坏了中国领土主权的完整,打开中国大门,获取特权。 (3 分 )中国被卷进西方殖民体系,沦为半殖民地半封建国家。 (3 分 )

36.( 共 20 分 )

(1) D (1 分 ) C (1 分 )

(2) 长城 (2 分 ) 大西 (2 分 ) 中山 (2 分 ) 印度 (2 分 )

(3) 温带海洋性 (2 分 ) 安第斯 (2 分 )

(4)E (1 分 ) F (1 分 )

(5) 炎热少雨 (2 分 ) 冬季 ( 或西北风 )(2 分 )

29.C 30.C 31.B 32.C 33.B 34.D 35.B

[提示]

第12题 这是一道以图形构造问题情境,形成题干的选择题。在高考的历史试题中尚未有先例,但是很难断言以后的高考不会有此种类型的题目,因此,应该把这种选择题作为一种可能出现的 类型来掌握。题目体现一定意义上的综合性,辨认几种作物并非历史教学的内容,但是,常识学生应该知道这些作物。然后依据历史知识,判断是否从西域传入。

第20题 这道题目需要学生运用时事知识和自己对问题的推理与思考来回答,教材中仅叙述了美国保护了一些战犯和保留日本天皇制度的史实,即选项②。但是通过推理,应该能够肯定选项①和选项④作为原因是可以成立的。此外,通过时事知识也可以直接认定选项①和选项④。所以通过两个途径得到正确的答案。当然,最好是两个途径的综合运用。

16.A 17.A 18.C 19.D 20.D 21.A 22.A 23.B 24.A 25.B 26.C 27.D 28.A

1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 7.D 8.B 9.C 10.D 11.A 12.C 13.A 14.B 15.A