3.知道力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

2.知道物体间力的作用是相互的。

1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。

1. 如图所示，压力锅直径为24cm，限压出气口直径为3.5mm，限压阀质量为100g，使用时压力锅内外最大压强差是多少？合多少标准大气压？锅盖与锅的接口处至少能承受多大的力？

5、(4)高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上．已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“这三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们提出了以下三种猜想：

猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大．

猜想二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压强最大．

猜想三：三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大．

(1)以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式(已知铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S)．根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的．

(2)利用细砂等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性(简要写出实验步骤及判断方法)．

7(9)小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V型或U型，引起了她的好奇心。

[提出问题]物体承受的压力与那些因素有关？

[猜想与假设]

猜想一：物体承受的压力与物体的形状有关。

猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。

于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细线、

火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。

[进行实验与收集数据]

(1)选取材料：

(2)将一张纸条折成V型，放在装置上，在纸条两端距中点(支点)相同距离处，各挂一相同的火柴盒，在两端火柴盒逐渐增加数量________的火柴棒，直到纸条被压弯为止，记录一端火柴盒中火柴棒的根数。

(3)将纸条折成U型、圆弧形，重复步骤(2).

(4)更换纸条将以上实验再做两次。

[分析与论证]

分析实验数据，可以得出的结论是(写出一条即可)(与形状有关、弧形最大)

[交流与合作]

(1)生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U型钢材。请你举出一个利用V型或圆形结构的实例_________________________。

(2)若要探究猜想二，实验中应使所选物体的________和________相同。

8(3)硬度是衡量材料软硬程度的物理量。硬度的大小可以用如图方法进行测试：

选择规定的淬火钢球，给它加载压力F，将它压到被测试的材料表面，保持规定的时间后卸载压力，就会在材料表面留下凹形压痕。如果用S_凹表示凹形压痕的面积，用H表示材料的硬度，某次实验中对一些材料的测试数据如下：

材料	F/N	S凹/mm2	H/(N/mm2)
a	10000	100	100
b	10000	200	50
c	20000	100	200
d	15000	150	100
e	7500	25

①硬度的定义为：在凹形压痕单位面积上所承受的　　。可以用公式　　来表示。②请将表格数据填写完整。a、b、c、d四种材料的F－S_凹图像如上图所示，其中表示材料d硬度的图线是　　。

4、(3)我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识。

1双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的　　 有关； 2 在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而 ________ ；

3 往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这说明　　　 　

2.(2)2. 下表是某同学做“研究液体压强”的实验的部分数据记录：

(1)实验次数1，4，5说明：水的压强随　　 增加而增大。

(2)实验次数1，2，3说明：在同一深度，水向各个方向的　　 。

3(3)同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强，如图所示．

(1)写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材．

(2)请你设计该测量的实验过程．

(3)为了使测量的误差较小，你建议同学们在实验过程中应注意什么问题．(写出一条即可)

1.(2)将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热3-5秒后，立刻竖直插入盛水的容器中的某一深度处不动。

(1)你猜想可能产生的现象是　　　　　　 。

(2)你猜想的依据是　　　　　　　 。

10.抽水机是利用________把水从低处抽到高处的.

9.高山上煮鸡蛋不易煮熟,这是因为高山上气压　　 ,水中的沸点________的缘故.