(一)在课程目标上注重提高全体学生的科学素养

高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生，为学生终身发展、能应付现代社会和未来发展的挑战奠定基础。

高中物理课程是普通高中基础课程中科学学习领域内的一门课程，它与九年义务教育物理或科学课程相衔接，注重进一步提升全体高中学生的科学素养。

高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；帮助学生体验科学探究过程，了解科学的研究方法；有利于增强学生创新意识和实践能力，发展学生探索自然、理解自然的兴趣与激情；帮助学生认识物理学对科技进步和经济、社会发展的影响；为学生的终身发展，形成科学世界观和科学价值观奠定基础。

物理学是探究物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。

数百年来，物理学的发展不仅极大地扩展和深化了人类对物质世界的认识，也带动了其他自然科学学科、技术、文化、经济和社会的发展。经典物理学为第一次工业革命和第二次工业革命奠定了基础。20世纪初以来，在以相对论、量子论为标志的物理学革命的推动下，信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术迅速发展，导致世界经济、社会乃至人类文化的巨大变化。

高中物理课程应体现物理学自身及其与经济、文化和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任。为了适应科学技术进步和可持续发展需求，培养高素质人才，必须构建符合时代要求的高中物理课程。

9.声波(是纵波；声波的干涉和衍射)

8.波的干涉和衍射(条件、特征)

7.波的图像

同一时刻各质点偏离平衡位置的位移，是正(余)线曲线。

6.表征波的物理量

λ、V、T：T由振源决定，与振源周期相同。

V与振源和介质有关。

三者关系：λ= VT

5.机械波

定义：机械振动在媒质中的传播

　　 (传播振动能量和振动形式，介质本身不随波迁移)

条件：振源、介质

种类：横波---振动方向与传播方向垂直

　　　 纵波---振动方向与传播方向在一条直线上

4.简谐振动的图像

振动质点位移随时间变化的曲线，是正弦(余弦)曲线。

质点经平衡位置开始计时　　 质点位于最大位移时开始计时

x = ASinωt　 　ω = 2π/T = 2πf

搞清振动过程中，x、F、a、V、E_k、E_P随时间周期性变化规律。

3.简谐振动

条件：F = -Kx(K为常量，符号表示回复力与位移方向相反)

特例：(1)弹簧振子

　　　　 T = 2π m/K，T与A无关，只与m、K有关

　　 (2)单摆

　　　　 摆角小于5º(m_球>>m_线，L_线>>d_球)

　　　　 T = 2π L/g，T与A、m无关

　　　　 秒摆：T = 2s，摆长1m

　　　　 F_回 = mgSinθ