5、下列各项叙述中，仅是哺乳动物具有的特点是…………………………(　　　 )

　　　 A、心脏分四个腔，用肺呼吸　　 　　　　　 B、体温恒定

　　　 C、能以草为食，可消化草纤维　　 D、胎生、哺乳，牙齿出现分化

4、青蛙的呼吸器官是…………………………………………………………(　　　 )

　　　 A、鳃　　　 B、肺　　　 C、肺及皮肤　 　　 D、气囊

3、体表有外骨骼的是…………………………………………………………(　　　 )

　　　 A、蛔虫　　　　 B、蜘蛛　　　　 C、蜗牛　　　　 D、蚯蚓

2、用肉眼观察蚯蚓的体表，可以发现靠近其身体前端的几节，颜色较浅且光滑，看上去象一个粗大的指环，这部分叫……………………………………(　　　 )

　　　 A、体节　　　　 B、刚毛　　　　 C、鳃部　　　　 D、环带

1、鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是………………………(　　　 )

　　　 A、让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用

　　　 B、吞水排水，调节身体重量，有助于游泳

　　　 C、吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡

　　　　　　 D、水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用

35、为了证明细菌对动物遗体有分解作用，某科技研究小组的同学分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是将鱼的内脏分成甲、乙两组。实验过程中向鱼的内脏上滴加一些蒸馏水，使鱼的内脏保持潮湿。

方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。

方案二：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。

方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理。甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌的环境条件下。

请根据上述材料回答下列问题：

(1)甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)要让实验材料保持潮湿的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　 (3)三个方案中，最好的方案是　　　　　　 。另外两个不太理想的方案各自的主要问题分别是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。

34、右图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关　

系，请根据图回答下列问题。(中括号填序号)

(1) 箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同

的箭号还有［　 ］。

(2)箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③

含义相同的箭号还有［　 ］、［　 ］。

(3) 箭号⑥表示分解者将复杂的　　　　　 分解成的简单物质被植物　　　　　 。

(4)从这个例子可以看出，一幅图中，相同的记号(如本图中的箭号)可以有不

同的　　　　　　 ，所以，观察中的思考非常必要。

33、右图为细菌的结构示意图，据图回答下列问题。

(1)写出细菌细胞以下各部分的名称：

②　　　　　　 ，③　 　　　　　。　　　　　　　

　(2)细菌结构中，①的作用是　　　　　　 、

③的作用是　　　　　　　　　　　 。

　(3)与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿

体，所以不能自己制造　　　　　　 ，营养方

式为　　 　　　　。

(4)从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于　　　　　　 ，　　 青霉菌属于　　　　　　 ，两者的主要区别是细胞中有无　　　　　　 。

(5)细菌的生殖方式是　　　　　　 生殖，如果你的口腔中有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算，分裂在最适合状态下，4小时后，在你口腔内的细菌数目应达到　　　　　　 个。但是，实际上细菌并不会繁殖到这个数目，原因　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

(6)从微生物培养的角度来说，培养基中必须有　　　　　　 ，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加　　　　　　　 作为凝固剂。

32、地衣是真菌和藻类　　　　　　 在一起而形成的，藻类通过　　　　　　 为真菌提供　　　　　　 ，真菌可以供给藻类　　　　　　 和　　　　　　 。

31、大多数细菌和真菌对人类是有益的，它们是生态系统中的　　　　　　 ，它们把复杂的　　　　　　 、　　　　　 　、　　　　　　 和二氧化碳。这些物质再作为原料被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的　　　　　　 等物质的循环起着重要的作用。