1．生命活动的主要能源物质是　　 (　　 )

　 A．糖类　　 B．脂质　　 C．蛋白质　　 D．核酸

41.(10分)以下是胰腺分泌活动的探索过程：

(1)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：

实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；

　　 　　 实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；

实验三：从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；

实验四：把与实验二、三相同的食物成分不经过胃直接导入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。

①通过这一探究过程，科研人员发现的第一种激素是_________________。

②分析上述实验，请你给胰液分泌的调控过程作出合理的推断：____________________

_______________________________________________________________________。

　 (2)研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠时，已被切断胰腺神经的动物的胰液分泌量才会增加。为进一步确定促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物。请你继续完成具体探究，并预期实验结果。

　　 　 实验步骤：

①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；

　　　 ②_________________________________________，随机分成A、B、C三组，每组2只；

　　　 ③向A组小鼠的血液注入2mL稀盐酸，向B组小鼠的血液注入______________________，向C组小鼠的血液注入_____________作为对照；

　　 　 ④观察三组小鼠的胰液分泌情况，分析并得出结论。

　　 　 实验预测及结论：

①若A、C组小鼠胰液分泌量基本相等，而B组小鼠胰液分泌量大于C组，则___________________________________________________________；

　　 　 ②_____________________________________________，则促进胰液分泌的化学物质是盐酸；

　　 　 ③若A、B两组小鼠胰液分泌量均大于C组，则__________________________________

______________________________________________。

巢湖市2009-2010学年度第一学期高二年级期末考试

40.(10分)右图是反射弧结构模式图．a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。

(1)若这是膝跳反射的反射弧，则这一反射弧中有

　 ___________种神经元。

(2)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的

收缩　　　 ______(属于或不属于)反射，因为

这一过程______________________________。

(3)用b刺激骨骼肌，　　 　(能或不能)在c处记

录到电位，这是因为_______________________

_____________________________。

(4)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传

出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌

不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验；

　①如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩 ，则表明　　　　　　　　　　 。

　②如果　　　　　　　　　　　　　　　 _______，则表明传出神经受损。

　③如果　　　　　　　　　 ___________________________　　　　　　 ，表明部位d受损。

39．(8分)下表是对巢湖某水域生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中A、B、C、

D、E分别表示不同的营养级，F为分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示

生物贮存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量单位为10²KJ/(m²·a)。请分析回答：

(1)流入该生态系统的总能量为　　　　　　　 ；该生态系统中食物链(或食物网)的构成为　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)据表中数据推出Pg、Pn和R之间的关系是：Pn=　　　　　　　　　　　 。

(3)次级消费者到三级消费者之间的能量传递效率是_______　　 。

(4)在该生态系统中，无机环境中的碳以　　　　 的形式可以通过生产者的　　　　　 (生理活动)进入生物群落。

(5)除A、B、C、D、E、F外，再加上______________________就构成了完整的生态系统。

37．(8分)下图中图A表示玉米种子在黑暗中萌发时，测得的胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量的变化情况；图B表示切除玉米胚芽鞘顶端后，在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，将实验装置在黑暗中放置12小时后观察到的实验现象；图C表示琼脂块中不同生长素浓度与胚芽鞘向右弯曲的角度之间的关系曲线。请据图分析回答：

(1)由图A可知，合成生长素旺盛的部位是　　　　　　 和　　　　　　 。

(2)生长素在胚芽鞘和幼根中的运输方向是　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)促进根尖部位生长的植物激素除生长素外，还有_____________和_____________，它们的作用分别是，前者：___________________________、后者：_____________________________。

(4)将实验装置放置在黑暗中的目的是　　　　　　　　　　　　　　　 ；

38(8分)如图表示某种群的增长曲线，据图回答下列问题：

(1)图中曲线表示种内斗争最激烈的是　　　　 　段，同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明：__________，______________________________________________________________。

(2)若此图表示池塘中鱼类某种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在　　　　　 点左右，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案：

________________________________________________________________________________。

36.(6分) 下图为人体组织细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

(1)其中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是__________。(填图中标号)

(2)物质进出细胞的方式有多种，以氧气为例，氧气从血液中进入组织细胞的方式是__________， CO₂不从毛细血管进入组织细胞的原因是

__________________________________。

(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与①成分上的主要区别是②中 _________________________________________。

(4)组织细胞所需的营养物质通过消化和循环等系统才能到达各组织细胞，而组织细胞代谢产生的终产物要通过_______________ 等系统才能排出体外。

(5) 体液免疫中，由浆细胞产生的抗体主要分布于图中的___________________。(填图中标号)

35．土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D四种土壤微型节肢动物收集装置中，最合理的是

　　　　　　　　　　　　　 第II卷(非选择题　 共50分)

二 非选择题:本大题包括6小题，共50分

34. 右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是

A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙

B. M时甲种群的出生率小于死亡率

C. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

D. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

33．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是

①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m²的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值

A．①③　　　 B．①④　　　　 C．②③　　　　 D．②④

32．种群数量数学模型建立的一般步骤是

A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式

C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质

D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式