27．右图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a-j表示物质循环的过程，请据图回答：

　(1)若此图为碳循环过程，则a过程是　　　　　　　　　　　　　　　 。碳在生物群落内以　　　　　　 形式进行传递，该过程包括　　　　　　　　　　　 　(填字母)。

(2)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食"的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有　　　　　　 价值。

(4)若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是　　　　　　　　　 。

单元练习

26．右图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向。请回答：

(1)写出图中含有四个营养级的食物链______________

(用字母和箭头表示)。　

(2)在物质循环的过程中，同时伴随着　　　　　　　 。

若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第

四营养级的生物可增重　　　　　　 kg。

(3)分析A→D和E→B过程中碳流动形式的不同点　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)若由于某种原因，E种群数量大量

减少，其它各种群数量随即发生的变化

是　　　　 。

25．下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R)，R表示生物呼吸消耗的能量。

分析回答：

(1)能量流动是从A、B、C、D中的哪个营　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 养级开始的，为什么？

(2)该生态系统中能量从第三营养级传递到第四

营养级的效率是________。

(3)从能量输入和输出角度看，该生态系统的总

能量是否增加________，为什么？　　　　　 _。

24．完成下列有关生态系统结构和成分的概念图。

23.为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是(　 )

　 ①合理开发海洋，寻找新的粮食资源

　 ②控制人口增长，协调人与自然和谐发展

　 ③增加化肥和农药的使用，提高作物产量

　 ④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积

　 ⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种

　 A.①②③　　　 B.①②⑤　　　　 C.①③④　　　　 D.③④⑤

22．下列关于生态系统的叙述，正确的是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　(　 )

A．生态系统中生产者一定是绿色植物

B．没有分解者的生态系统，通过自我调节也可以维持生态系统的稳定性

C．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型也越大

D．生态系统的能量流动是伴随物质循环而进行的

21.下列有关生态系统功能的描述，不正确的是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　(　 )

A.物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用

B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的

C.一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少

D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

20．在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是　　　　　　　　　 (　 )

　 A．能量和生物数量金字塔均可倒置　　　 　　B．物质和能量可循环利用

　 C. 能量只能在食物链中流动　　 　　　　　D．能量可驱动物质循环

19．下列方法中能增加生态系统的抵抗力稳定性的是　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

　 A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

B．增加该生态系统内各营养级生物的种类

C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

D．减少该生态系统内各营养级生物的种类

18．与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．生态系统的范围大小　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．生态环境的优劣

C．生态系统的成分、营养结构的繁简　　　　　 D．生态系统中生物的数目多少